臺南 市立 民德 國民中學 106 學年度 第學期  年級  翰林國文領域學校課程計畫

() 年級第學期之學習目標

一詩所要傳達的男女情感。

揭開海市蜃樓的神祕面紗:明白海市蜃樓自然景觀現象的成因,並靈活運用此成語。

永遠看見希望的盲人聲樂家:鼓勵學生效法安德烈.波伽利抱持永不放棄、堅持到底的信念,克服種種難關。

Google傳奇-人類資訊大革命:明白Google的歷史、功能及其未來發展,並學會如何有效使用Google

金陵酒商化狐記  :明白人若品德有缺,幹盡壞事,只是衣冠禽獸,最終天網恢恢惡有惡報。

彷彿若有光:人對於某一個空間總是存在著獨特的情感。教導同學,將這份情感保存下來,留待未來好好回味。

未走之路:教導學生學習面臨選擇時,不同的抉擇帶來不同的命運,但要勇於抉擇,持續堅持走下去,走出屬於自己的路。

祝化蝶比翼飛:懂得品味古典愛情文學,並進而體會文章之中所呈現出來的愛情美學。

 

() 年級第學期各單元內涵分析

週別

成績考查&
作業抽查

能力指標

對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

重大議題或

其他能力指標

節數

評量方法

或備註

1

第一週

21

22

23

24

25

26

27

 

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

3-4-1-5能口齒清晰、聲音響亮、當眾發表意見,並注重言談禮貌。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

摺紙藝術

明白春秋左傳的基本資料,並從歷史中記取教訓,別重蹈覆轍。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

2

第二週

18

19

20

21

22

23

24

 

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

3-4-1-5能口齒清晰、聲音響亮、當眾發表意見,並注重言談禮貌。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

摺紙藝術

明白春秋左傳的基本資料,並從歷史中記取教訓,別重蹈覆轍。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

2-3

第三週

25

26

27

28

1

2

3

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

說話的藝術

明白生活中勿提高自己來貶抑他人,適當的言談將有助於自己的人際關係。

【家政教育3-4-2展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係。

【家政教育】4-4-2運用溝通技巧,促進家庭和諧。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

3

第四週

4

5

6

7

8

9

10

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-3能理解對方說話的用意和觀點。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

詩經樂曲欣賞

初步認識《詩經》,並了解<靜女>一詩所要傳達的男女情感。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

3

第五週

11

12

13

14

15

16

17

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-3能理解對方說話的用意和觀點。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

詩經樂曲欣賞

初步認識《詩經》,並了解<靜女>一詩所要傳達的男女情感。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

3

第六週

18

19

20

21

22

23

24

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

3-4-3-5能靈活利用電子及網路科技,統整言語訊息的內容,作詳細報告。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

真真假假海市蜃樓

明白海市蜃樓自然景觀現象的成因,並靈活運用此成語。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

3

第七週

25

26

27

28

29

30

31

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

3-4-1-5能口齒清晰、聲音響亮、當眾發表意見,並注重言談禮貌。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

天籟之音欣賞

勵學生效法安德烈.波伽利抱持永不放棄、堅持到底的信念,克服種種難關。

【生涯發展教育】3-3-1培養正確工作態度及價值觀。

【生涯發展教育】3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。

【生涯發展教育】3-3-5發展規劃生涯的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

4

第八週

1

2

3

4

5

6

7

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

3-4-1-5能口齒清晰、聲音響亮、當眾發表意見,並注重言談禮貌。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

天籟之音欣賞

勵學生效法安德烈.波伽利抱持永不放棄、堅持到底的信念,克服種種難關。

【生涯發展教育】3-3-1培養正確工作態度及價值觀。

【生涯發展教育】3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。

【生涯發展教育】3-3-5發展規劃生涯的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

4

第九週

8

9

10

11

12

13

14

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

3-4-3-5能靈活利用電子及網路科技,統整言語訊息的內容,作詳細報告。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

Google一下

明白Google的歷史、功能及其未來發展,並學會如何有效使用Google

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

4

第十週

15

16

17

18

19

20

21

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

3-4-4-7能視不同說話目的與情境,進行口頭報告,發表評論、公開演說。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

狐法狐天

明白人若品德有缺,幹盡壞事,只是衣冠禽獸,最終天網恢恢惡有惡報。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

4

第十一週

22

23

24

25

26

27

28

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

3-4-3-5能靈活利用電子及網路科技,統整言語訊息的內容,作詳細報告。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

記憶中的書店

人對於某一個空間總是存在著獨特的情感。教導同學,將這份情感保存下來,留待未來好好回味。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

4-5

第十二週

29

30

1

2

3

4

5

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

5-4-2-5能依據文章內容,進行推測、歸納、總結。

詩情話藝唸<未走之路>

教導學生學習面臨選擇時,不同的抉擇帶來不同的命運,但要勇於抉擇,持續堅持走下去,走出屬於自己的路。

【生涯發展教育】3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

5

第十三週

6

7

8

9

10

11

12

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

梁祝現代版漫畫人物

懂得品味古典愛情文學,並進而體會文章之中所呈現出來的愛情美學。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表