臺南 市立 民德 國民中學 106 學年度 第學期  年級  翰林國文領域學校彈性課程計畫

() 年級第學期之學習目標

第一幅畫:明白一幅畫是如何改變一個人?進而體認到一件事物在成長過程中扮演著極為重要角色,要懂得留心這些事物。

以色列的生存之道:從以色列國家興盛的過程中,培養學生的憂患意識,懂得居安思危。

宋詞故事:明白宋詞詞人創作背後的淒美故事,在讀相關詩詞時,更能體會詞中情感。

論詩人:能傾聽自己內心的聲音,堅持自己的創作理念,以誠摯的態度創作。

米其林主廚:懂得成功就是要專注去做一件事,從江振誠身上學到成功的秘訣。

鏡花緣:明白小說中所謹刺的社會現象,也培養學生正確的道德觀。

品格左右命運:品格是成長過程中最該重視的特質,養成端正品格是教育最重要的目標。

談落榜:能夠體悟以正向、陽光一面看待事情,讓生活處事多點正向力量。

旅行魂文選:能認知並掌握旅行對於人生的意義或影響,並進而喜愛旅行,發展出自己的一套旅行模式。

珍珠奶茶南波萬:懂得臺灣菜的定義及優勢,從中明白台灣菜的競爭力。

一張標籤:進德修業方面有所啟發,並懂得自我探索,走出自己的人生道路。

荒誕騎士--唐吉訶德:理解書中人物唐吉訶德不顧眾人嘲弄,勇敢堅持理想的精神。

 

() 年級第學期各單元內涵分析

週別

成績考查&
作業抽查

能力指標

對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

重大議題或

其他能力指標

節數

評量方法

或備註

8~9

第一週

27

28

29

30

31

1

2

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

第一幅畫

明白一幅畫是如何改變一個人?進而體認到一件事物在成長過程中扮演著極為重要角色,要懂得留心這些事物。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

9

第二週

3

4

5

6

7

8

9

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

第一幅畫

明白一幅畫是如何改變一個人?進而體認到一件事物在成長過程中扮演著極為重要角色,要懂得留心這些事物。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

9

第三週

10

11

12

13

14

15

16

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

我所知道的以色列

以色列國家興盛的過程中,培養學生的憂患意識,懂得居安思危。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

9

第四週

17

18

19

20

21

22

23

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

我所知道的以色列

以色列國家興盛的過程中,培養學生的憂患意識,懂得居安思危。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

9

第五週

24

25

26

27

28

29

30

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

欣賞浙江小百花越劇團

明白宋詞詞人創作背後的淒美故事,在讀相關詩詞時,更能體會詞中情感。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

10

第六週

1

2

3

4

5

6

7

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

欣賞浙江小百花越劇團

明白宋詞詞人創作背後的淒美故事,在讀相關詩詞時,更能體會詞中情感。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

10

第七週

8

9

10

11

12

13

14

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

為自己寫首詩

能傾聽自己內心的聲音,堅持自己的創作理念,以誠摯的態度創作。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

10

第八週

15

16

17

18

19

20

21

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

為自己寫首詩

能傾聽自己內心的聲音,堅持自己的創作理念,以誠摯的態度創作。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

10

第九週

22

23

24

25

26

27

28

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

米其林主廚大賽

懂得成功就是要專注去做一件事,從江振誠身上學到成功的秘訣。

【家政教育】1-4-1瞭解個人的營養需求,設計並規劃合宜的飲食。

【家政教育】1-4-2選購及製作衛生、安全、營養且符合環保的餐點。

【家政教育】1-4-3表現良好的飲食行為。

【家政教育】1-4-4瞭解並接納異國的飲食文化。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

10~11

第十週

29

30

31

1

2

3

4

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

米其林主廚大賽

懂得成功就是要專注去做一件事,從江振誠身上學到成功的秘訣。

【家政教育】1-4-1瞭解個人的營養需求,設計並規劃合宜的飲食。

【家政教育】1-4-2選購及製作衛生、安全、營養且符合環保的餐點。

【家政教育】1-4-3表現良好的飲食行為。

【家政教育】1-4-4瞭解並接納異國的飲食文化。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

11

第十一週

5

6

7

8

9

10

11

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

與鏡花緣相遇

明白小說中所謹刺的社會現象,也培養學生正確的道德觀。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

11

第十二週

12

13

14

15

16

17

18

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

與鏡花緣相遇

明白小說中所謹刺的社會現象,也培養學生正確的道德觀。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

11

第十三週

19

20

21

22

23

24

25

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

誠實棒棒糖

品格是成長過程中最該重視的特質,養成端正品格是教育最重要的目標。

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

11-12

第十四週

26

27

28

29

30

1

2

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

誠實棒棒糖

品格是成長過程中最該重視的特質,養成端正品格是教育最重要的目標。

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

12

第十五週

3

4

5

6

7

8

9

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

泰戈爾名言大全

能夠體悟以正向、陽光一面看待事情,讓生活處事多點正向力量。

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

12

第十六週

10

11

12

13

14

15

16

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

泰戈爾名言大全

能夠體悟以正向、陽光一面看待事情,讓生活處事多點正向力量。

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

12

第十七週

17

18

19

20

21

22

23

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

一場自由的旅行

能認知並掌握旅行對於人生的意義或影響,並進而喜愛旅行,發展出自己的一套旅行模式。

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

12

第十八週

24

25

26

27

28

29

30

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

珍珠奶茶南波萬

懂得臺灣菜的定義及優勢,從中明白台灣菜的競爭力。

【家政教育】1-4-2選購及製作衛生、安全、營養且符合環保的餐點。

【家政教育】1-4-3表現良好的飲食行為。

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技,培養合作與主動學習的能力。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

12-1

第十九週

31

1

2

3

4

5

6

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

優點百寶袋

進德修業方面有所啟發,並懂得自我探索,走出自己的人生道路。

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

1

第二十週

7

8

9

10

11

12

13

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

6-4-8-1能主動創作,並發表自己的作品。

優點百寶袋

進德修業方面有所啟發,並懂得自我探索,走出自己的人生道路。

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表

1

第二十一週

14

15

16

17

18

19

20

 

2-4-1-4能養成主動聆聽進行探索學習的能力。

2-4-2-3能理解對方說話的用意和觀點。

2-4-2-5能將聆聽的重點歸納整理。

2-4-2-6能在聆聽過程中適當的反應,並加以評價。

3-4-1-5能口齒清晰、聲音響亮、當眾發表意見,並注重言談禮貌。

5-4-2-5能依據文章內容,進行推測、歸納、總結。

5-4-7-3能從閱讀中蒐集、整理及分析資料,並依循線索,解決問題。

唐吉訶德來啦~

理解書中人物唐吉訶德不顧眾人嘲弄,勇敢堅持理想的精神。

【家政教育】2-4-2具備簡易修補衣物的能力。

【家政教育】2-4-3結合環保概念管理衣物。

【家政教育】2-4-4設計、選購及製作簡易生活用品。

【家政教育】2-4-5欣賞服飾之美。

1

1.課堂表現

(參與度及積極度)

2.學習單

3.上台發表