臺南市立民德國民中學106學年度第二學期九年級英語領域學校課程計畫

 

() 年級第學期之學習目標

1. 能簡單描述十二生肖的故事。

2. 能說臺灣文化中的某些禁忌。

3. 能使用過去完成式。

4. 能敘述壓力的來源以及減壓的方法。

5. 能使用not only... but also...的句型。

6. 能使用either... or...的句型。

7. 能使用neither... nor...的句型。

8. 能描述是養寵物的條件並簡單介紹導盲犬。

9. 能使用while的句型。

10. 能描述颱風與地震可能帶來的災害。

11. 能簡單分享遇到災難的感受。

12. 能介紹無人機的使用。

13. 學會閱讀、朗誦與欣賞寓言故事。

14. 能使用基本一千二百個字詞,並能應用於聽、說、讀、寫的溝通中。

 

() 年級第學期各單元內涵分析

週別

能力指標

對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

重大議題或

其他能力指標

節數

評量方法

或備註

1

第一週

21

22

23

24

25

26

27

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4
能辨識對話或訊息的情境及主旨。
2-2-2
能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-3
能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4
能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。
2-2-5
能依人、事、時、地、物作提問和回答。
2-2-6
能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。
2-2-7
能參與簡易的短劇表演。
2-2-8
能以簡易的英語介紹國內外風土民情。
3-2-4
能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。
3-2-5
能了解課文的主旨大意。
3-2-6
能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
3-2-8
能辨識故事的要素,如背景、人物、事件和結局。
4-2-2
能依提示合併、改寫句子及造句。
5-2-1
能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。
5-2-4
能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。
6-2-5
了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。
7-2-1
能以簡易英語介紹國內外風土民情。

十二生肖 中國新年 元宵節

Unit 1  When He Arrived at the River Bank, the Race Had Already Ended

1.能以過去式完成式句型表達過去已發生的事情。
2.
能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」;能認識本單元的「認識字彙」。

【人權教育】2-4-1瞭解文化權並能欣賞、包容文化差異。

3

口語表達
分組活動及比賽
課堂參與度
讀寫評量

2

第二週

18

19

20

21

22

23

24

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4
能辨識對話或訊息的情境及主旨。
2-2-2
能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-3
能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4
能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。
2-2-5
能依人、事、時、地、物作提問和回答。
2-2-6
能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。
2-2-7
能參與簡易的短劇表演。
2-2-8
能以簡易的英語介紹國內外風土民情。
4-2-2
能依提示合併、改寫句子及造句。
5-2-1
能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。
5-2-4
能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。
6-2-5
了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。
7-2-1
能以簡易英語介紹國內外風土民情。

十二生肖 中國新年 元宵節

Unit 1  When He Arrived at the River Bank, the Race Had Already Ended

1.能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型:He had left the house when we arrived.
She said
thatshe had watched some riddle shows.並能代換不同字彙至句型中。
2.
複習現在完成式。

【家政教育】3-2-3養成良好的生活習慣。
【家政教育】4-3-1了解家人角色意義及其責任。

3

閱讀理解
聽力測驗
讀寫評量

2-3

第三週

25

26

27

28

1

2

3

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4
能辨識對話或訊息的情境及主旨。
2-2-2
能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-4
能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。
2-2-5
能依人、事、時、地、物作提問和回答。
2-2-6
能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。
3-2-4
能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。
3-2-5
能了解課文的主旨大意。
3-2-6
能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
3-2-9
能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-2-2
能依提示合併、改寫句子及造句。
5-2-1
能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。
5-2-4
能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。
6-2-5
了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。
6-2-7
利用各種查詢工具,主動了解所接觸英語的內容。
6-2-8
主動從網路或其他課外材料,搜尋相關學習資源,並與老師及同學分享。

壓力

Unit 2  Stress Is Neither Good Nor Bad

1.能認識壓力的產生是正常的現象。
2.
能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」;能認識本單元的「認識字彙」。

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

3

口語表達
分組活動及比賽
課堂參與度
讀寫評量

3

第四週

4

5

6

7

8

9

10

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4
能辨識對話或訊息的情境及主旨。
2-2-2
能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-4
能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。
2-2-5
能依人、事、時、地、物作提問和回答。
2-2-6
能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。
3-2-4
能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。
3-2-5
能了解課文的主旨大意。
3-2-6
能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
3-2-9
能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-2-2
能依提示合併、改寫句子及造句。
5-2-1
能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。
5-2-4
能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。
6-2-5
了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。
6-2-7
利用各種查詢工具,主動了解所接觸英語的內容。
6-2-8
主動從網路或其他課外材料,搜尋相關學習資源,並與老師及同學分享。

壓力

Unit 2  Stress Is Neither Good Nor Bad

1.能使用對等連接詞not only...but also...的句型表示「不但......」。
2.
能使用對等連接詞either...or...的句型表示「不是...就是...」。
3.
能使用對等連接詞neither...nor...的句型表示「既不?也不?
4.
能聽、說、讀、寫、本單元所運用的句型:並能代換不同字彙至句型中。
5.
複習被動語態。

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

3

閱讀理解
聽力測驗
讀寫評量
分組活動及比賽

3

第五週

11

12

13

14

15

16

17

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。
1-2-3
能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4
能辨識對話或訊息的情境及主旨。
2-2-2
能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-3
能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4
能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。
2-2-5
能依人、事、時、地、物作提問和回答。
3-2-4
能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。
3-2-5
能了解課文的主旨大意。
3-2-6
能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
4-2-2
能依提示合併、改寫句子及造句。
5-2-1
能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。
5-2-4
能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。
6-2-5
了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。

愛護動物導盲犬

Unit 3  While He Was Leaving for the Pet Shop, He Heard a Strange Noise

1.學習正確的飼養寵物觀念並認識導盲犬。
2.
能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」;能認識本單元的「認識字彙」。

【家政教育】3-4-6欣賞多元的生活文化,激發創意、美化生活。

3

口語表達
分組活動及比賽
課堂參與度
讀寫評量

3

第六週

18

19

20

21

22

23

24

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。
1-2-3
能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4
能辨識對話或訊息的情境及主旨。
2-2-2
能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-3
能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4
能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。
2-2-5
能依人、事、時、地、物作提問和回答。
3-2-4
能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。
3-2-5
能了解課文的主旨大意。
3-2-6
能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
4-2-2
能依提示合併、改寫句子及造句。
5-2-1
能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。
5-2-4
能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。
6-2-5
了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。

愛護動物導盲犬

Unit 3  While He Was Leaving for the Pet Shop, He Heard a Strange Noise

1.能熟悉連接詞when/while的用法。
2.
能聽、說、讀、寫本單元所運用的句型:並能代換不同字彙至句型中。
3.
複習副詞子句。

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

3

閱讀理解
聽力測驗
讀寫評量
分組活動及比賽

3

第七週

25

26

27

28

29

30

31

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-4
能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。
3-2-3
能看懂常用的英文標示和圖表。
3-2-9
能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-2-1
能依提示填寫簡單的表格。
4-2-2
能依提示合併、改寫句子及造句。
6-2-6
對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。

 

Review 1

第一次段考

1.複習Unit 1—Unit 3的單字和句型。

2.口說練習。

【家政教育】3-4-6欣賞多元的生活文化,激發創意、美化生活。

3

閱讀理解
聽力測驗
讀寫評量
分組活動及比賽

4

第八週

1

2

3

4

5

6

7

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。
1-2-3
能聽懂日常生活對話和簡易故事。
2-2-2
能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-3
能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4
能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。
2-2-5
能依人、事、時、地、物作提問和回答。
2-2-6
能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。
3-2-4
能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。
3-2-5
能了解課文的主旨大意。
3-2-8
能辨識故事的要素,如背景、人物、事件和結局。
3-2-9
能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。
4-2-2
能依提示合併、改寫句子及造句。
5-2-1
能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。
5-2-4
能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。
6-2-5
了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。

大自然災害

Unit 4  The Cat That Ran to Me Used to Be Mine

1.能描述因颱風與地震可能帶來的創傷。
2.
能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」;能認識本單元的「認識字彙」。

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

【環境教育】4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

3

口語表達
分組活動及比賽
課堂參與度
讀寫評量

4

第九週

8

9

10

11

12

13

14

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-3
能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4
能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。
2-2-5
能依人、事、時、地、物作提問和回答。
3-2-5
能了解課文的主旨大意。
3-2-6
能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。
3-2-7
能從圖畫、圖示或上下文,猜測字義或推論文意。
4-2-2
能依提示合併、改寫句子及造句。
5-2-1
能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。
5-2-3
能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞、句子記下要點。
5-2-4
能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。
6-2-5
了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。

無人機(第一次段考)

Unit 5  Do You Know What That Flying Machine Is?

1.能簡單描述無人機的應用領域。
2.
能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」;能認識本單元的「認識字彙」。

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

【資訊教育】5-4-6能建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念,善用資訊科技做為關心他人及協助弱勢族群的工具。

3

口語表達
分組活動及比賽
課堂參與度
讀寫評量

4

第十週

15

16

17

18

19

20

21

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-3
能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4
能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。
2-2-5
能依人、事、時、地、物作提問和回答。
3-2-4
能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。
3-2-5
能了解課文的主旨大意。
4-2-2
能依提示合併、改寫句子及造句。
5-2-1
能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。
5-2-4
能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。
6-2-3
對於世界各地民情文化有興趣,並樂於接觸與學習。
6-2-5
了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。

寓言故事

Unit 6  The Old Lion Feels as Sick as a Dog

1.認識寓言故事。
2.
能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」;能認識本單元的「認識字彙」。

【家政教育】3-4-3建立合宜的生活價值觀。

【環境教育】4-4-1能運用科學方法鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。

3

口語表達
分組活動及比賽
課堂參與度
讀寫評量

4

第十一週

22

23

24

25

26

27

28

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-3
能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4
能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。
2-2-5
能依人、事、時、地、物作提問和回答。
3-2-4
能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。
3-2-5
能了解課文的主旨大意。
4-2-2
能依提示合併、改寫句子及造句。
5-2-1
能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。
5-2-4
能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。
6-2-3
對於世界各地民情文化有興趣,並樂於接觸與學習。
6-2-5
了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。

寓言故事

Unit 6  The Old Lion Feels as Sick as a Dog

1.認識寓言故事。
2.
能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」;能認識本單元的「認識字彙」。

【家政教育】3-4-3建立合宜的生活價值觀。

【環境教育】4-4-1能運用科學方法鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。

3

口語表達
分組活動及比賽
課堂參與度
讀寫評量

4-5

第十二週

29

30

1

2

3

4

5

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-3
能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4
能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。
2-2-5
能依人、事、時、地、物作提問和回答。
4-2-2
能依提示合併、改寫句子及造句。
5-2-1
能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。
5-2-4
能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。
6-2-3
對於世界各地民情文化有興趣,並樂於接觸與學習。
6-2-5
了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。

 

第二次段考

Review 2

1.複習比較級和最高級形容詞與副詞的變化規則和用法。
2.
能聽、說、讀、寫、拼本單元的「應用字彙」;能認識本單元的「認識字彙」。

3.複習Unit 4—Unit 6的單字和句型。
4.
透過舉例及表格整理複習從屬子句(副詞、名詞及形容詞子句)的用法。
5.
口說練習。

【家政教育】3-4-3建立合宜的生活價值觀。

【環境教育】4-4-1能運用科學方法鑑別、分析、瞭解周遭的環境狀況與變遷。

3

聽力測驗
讀寫評量
分組活動及比賽

5

第十三週

6

7

8

9

10

11

12

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-3
能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。
2-2-4
能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。

6-2-1 樂於參與各種課堂練習活動。

性別教育

Gender stereotypes

1.破除社會中對男女性別之刻板印象及偏見。

2.了解性別角色的多元性,學習兩性間的良性互動。

3.透過討論、學習單,理解兩性平等的觀念。

【性別平等教育】1-4-7瞭解生涯規劃可以突破性別的限制。

【性別平等教育】2-4-1分析現今社會問題與刻板的性別角色關係。

【性別平等教育】2-4-2思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響。

【性別平等教育】2-4-3分析性別平等的分工方式對於個人發展的影響。

【性別平等教育】2-4-4解析人際互動中的性別偏見與歧視。

【性別平等教育】2-4-5去除性別刻板的情緒表達,促進不同性別者的和諧相處。

3

課堂討論

口頭問答

完成學習單

5

第十四週

13

14

15

16

17

18

19

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。

2-2-6能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

2-2-8能以簡易的英語介紹國內外風土民情。

4-2-1能依提示填寫簡單的表格。

5-2-4能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。

健康教育

Take good care of your body

1.使用英文針對飲食習慣進行介紹。

2.培養正確的飲食習慣。

【家政教育】1-1-1 察覺食物與健康的關係。

【家政教育】1-1-2 察覺飲食衛生的重要性。

【家政教育】1-1-3 願意與他人分享自己所喜歡的食物。

【家政教育】1-2-1 認識飲食對個人健康與生長發育的影響。

【家政教育】1-2-2 察覺自己的飲食習慣與喜好。

【家政教育】1-2-3 選用有益自己身體健康的食物

3

課堂討論

口頭問答

5

第十五週

20

21

22

23

24

25

26

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

6-2-2樂於嘗試閱讀英文故事、雜誌或其他課外讀物。
7-2-1能以簡易英語介紹國內外風土民情。

7-2-3能從多元文化觀點,瞭解並尊重不同的文化及習俗。

人權教育

Donald Trump’s Victory Speech

1.藉由美國第45任總統大選,討論、分析民主法治的意涵。

2.從美國總統Donald Trump的演講稿中,了解美國選舉。

3.理解並尊重各種文化的差異。

4.培養對人權、兩性及弱勢族群的尊重。

5.了解不論種族、性別、宗教,所有人都是生而平等的。

【人權教育】1-1-1 舉例說明自己所享有的權利,並知道人權是與生俱有的。

【人權教育】1-2-1 欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。

【人權教育】1-2-2 知道人權是普遍的、不容剝奪的,並能關心弱勢。

【人權教育】1-2-3 說出權利與個人責任的關係,並在日常生活中實踐。

【人權教育】1-3-4 瞭解世界上不同的群體、文化和國家,能尊重欣賞其差異。

3

討論參與

口頭評量

學習態度

教師觀察

5-6

第十六週

27

28

29

30

31

1

2

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。

3-2-7能從圖畫、圖示或上下文,猜測字義或推論文意。

端午節慶教學

端午節讀者劇場

1.能了解端午節相關習俗。

2.能以英文說出端午節相關單字。

3.能透過讀者劇場之演出,加深學生對於端午節之印象。

4.學生能合作學習,完成讀者劇場之演出。

【生涯發展教育】2-1-1 培養互助合作的生活態度。

【生涯發展教育】2-2-1 培養良好的人際互動能力。

3

聽力測驗
口語評量

分組活動及比賽

讀者劇場

6

第十七週

3

4

5

6

7

8

9

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。

3-2-7能從圖畫、圖示或上下文,猜測字義或推論文意。

端午節慶教學

端午節讀者劇場

1.能了解端午節相關習俗。

2.能以英文說出端午節相關單字。

3.能透過讀者劇場之演出,加深學生對於端午節之印象。

4.學生能合作學習,完成讀者劇場之演出。

【生涯發展教育】2-1-1 培養互助合作的生活態度。

【生涯發展教育】2-2-1 培養良好的人際互動能力。

3

聽力測驗
口語評量

分組活動及比賽

讀者劇場