台南市民德國民中學106學年度第二學期一年級「自然」學習領域課程計畫

一、一年級下學期之學習目標

1.知道生物的生殖與遺傳原理。

2.知道生物的演化,並明白演化的原理。

3.了解地球上有各式各樣的生物與生態系,以及知道生物與環境之間是相互影響的。

4.知道識圖與繪圖的方法。

二、二、一年級下學期之各單元內涵分析

週次

期間

相對應

能力指標

相對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

六大

議題

節數

評量方式

或 備 註

2/12

2/14

2-4-2-2

5-4-1-1

5-4-1-3
6-4-4-1

1-1生殖的基礎

1.知道生殖的意義和重要性。

2.了解細胞分裂的過程及意義。

3.知道同源染色體的定義。

4.知道減數分裂的過程及意義。

【性別平等教育】

2

1.口頭評量

2.紙筆評量

1-4-5-1

1-4-5-2

1-4-5-4

7-4-0-1

7-4-0-2

8-4-0-1

7-1用圖面面觀

1.知道圖在生活的重要性。

2.培養學生識圖與製圖的興趣。

3.了解地圖、工程圖與概念圖的原理、用途與種類。

4.了解流程圖的識圖方法。

 

【資訊教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

2/21

2/23

1-4-1-2

1-4-4-2

2-4-1-1

2-4-2-1

2-4-2-2

3-4-0-8

5-4-1-1

 

 

1-1生殖的基礎、

1-2無性生殖、

1.比較單套染色體和雙套染色體的不同。

2.了解減數分裂使細胞染色體數目減半,配子結合使細胞染色體數目恢復,並能比較細胞分裂和減數分裂的異同。

3.了解無性生殖的特徵。

4.比較無性生殖的方式,例如分裂生殖、出芽生殖、斷裂生殖、孢子繁殖和營養器官繁殖等。

5.認識生物無性生殖的方式。

6.區分生殖的方式分為無性生殖和有性生殖,並了解兩者都和細胞分裂有關。

【性別平等教育】

3

1.口頭評量

2.紙筆評量

1-4-5-1

1-4-5-2

1-4-5-4

7-4-0-1

7-4-0-2

8-4-0-1

7-1用圖面面觀

1.知道圖在生活的重要性。

2.培養學生識圖與製圖的興趣。

3.了解地圖、工程圖與概念圖的原理、用途與種類。

4.了解流程圖的識圖方法。

【資訊教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

2/26

3/2

1-4-1-2

1-4-4-2

2-4-1-1

2-4-2-1

2-4-2-2

5-4-1-1

1-3有性生殖

1.了解受精作用的特徵。

2.知道動物行有性生殖時,受精方式分為體外受精和體內受精,並區分兩者的異同。

3.知道胚胎發育的方式有卵生和胎生,並區分兩者的異同。

4.了解動物有許多繁殖的行為,以確保物種的延續。

5.了解求偶行為具有物種專一性。

6.認識動物的求偶、交配、護卵和育幼等行為,並說明其意義。

7.了解人類體內受精與胚胎發育的過程。

8.認識開花植物的生殖器官,明白植物行有性生殖的意義。

9.區分花的各部分構造及功能。

10.能清楚描述開花植物進行有性生殖的過程。

11.認識蛋的各部分構造及功能。

12.區分花、果實、種子的構造及其功能。

【性別平等教育】

3

1.口頭評量

2.紙筆評量

1-4-4-4

1-4-5-1

1-4-5-2

1-4-5-4

6-4-5-2

7-4-0-1

7-4-0-2

8-4-0-2

7-2投影與視圖

1.知道光的傳播是直線前進的。

2.知道陰影產生的原因。

3.知道陰影對視覺效果的影響。

4.認識投影成像的概念

5.認識透視圖和透視畫。

6.熟習徒手畫的技巧。

【資訊教育】

【生涯發展教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

3/5

3/9

1-4-1-2

1-4-3-1

1-4-3-2

1-4-4-1

1-4-4-2

1-4-5-4

2-4-1-1

2-4-2-1

2-4-2-2

3-4-0-1

3-4-0-7

3-4-0-8

5-4-1-1

6-4-2-1

2-1孟德爾的遺傳法則、

2-2基因與遺傳

1.了解性狀、特徵和遺傳的意義。

2.了解孟德爾進行豌豆高莖、矮莖試驗的實驗設計和結果。

3.了解控制生物遺傳性狀的遺傳因子有顯性和隱性之分。

4.知道遺傳因子的組合和性狀表現的相互關係。

5.知道孟德爾的遺傳法則。

6.了解孟德爾的研究精神。

7.了解並應用棋盤方格法。

8.知道基因控制性狀的遺傳。

9.了解遺傳因子、基因、DNA與染色體的意義及之間的相互關係。

10.知道基因型和表現型的定義及相互關係。

【性別平等教育】

3

1.口頭評量

2.紙筆評量

1-4-4-4

1-4-5-1

1-4-5-4

6-4-5-2

8-4-0-2

7-3製圖好幫手

1.認識各種常用的製圖工具。

2.熟習基本製圖工具的操作。

3.知道電腦輔助繪圖的功用。

【資訊教育】

【生涯發展教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

3/12

3/16

1-4-4-2

1-4-4-4

1-4-5-1

1-4-5-4

2-4-2-2

3-4-0-1

3-4-0-7

3-4-0-8

6-4-2-1

7-4-0-1

7-4-0-2

7-4-0-5

2-3人類的遺傳

1.了解親代透過生殖作用將基因傳給子代,影響子代性狀的表現。

2.了解親代透過生殖作用將基因傳給子代,影響子代性狀的表現。

3.了解單基因遺傳和多基因遺傳。

4.了解性狀雖然是由父母遺傳給孩子,但是孩子和父母的長相並不會完全相同。

5.辨認人體外形的多種性狀,並區分顯性和隱性的性狀特徵。

6.了解個體間遺傳性狀表現的差異。

7.了解基因位於染色體上,可經由配子遺傳給後代。

8.了解孟德爾的遺傳法則。

9.明白收集的數據越多,所得的結果越接近理論值。

10.了解人類ABO血型的遺傳方式。

11.應用棋盤方格法推算子代血型的種類與發生的機率。

12.區別性染色體和體染色體的不同。

13.了解人類性別的遺傳方式。

14.應用棋盤方格法來推算子代性別發生的機率。

【環境教育】

【生涯發展】

3

1.口頭評量

2.紙筆評量

1-4-4-4

1-4-5-1

1-4-5-4

6-4-5-2

8-4-0-2

7-3製圖好幫手

1.熟習徒手畫線與畫圓的技巧。

2.了解徒手畫在設計過程中扮演的角色。

3.辨識圖形的單元與群組關係。

4.運用製圖工具繪製簡單的幾何線條。

5.辨識圖形的單元與群組關係。

【資訊教育】

【生涯發展教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

3/19

3/23

1-4-4-4

1-4-5-1

1-4-5-4

1-4-5-6

2-4-2-2

3-4-0-1

3-4-0-7

3-4-0-8

4-4-1-2

4-4-2-1

4-4-2-2

4-4-2-3

4-4-3-4

4-4-3-5

6-4-2-1

7-4-0-1

7-4-0-2

7-4-0-5

2-4突變、

2-5生物科技的應用

1.了解突變的意義。

2.知道造成基因突變的原因。

3.知道人類有哪些遺傳性疾病及發生的原因。

4.了解優生和遺傳諮詢的重要。

5.簡述生物科技的意義。

6.知道基因轉殖應用的實例。

7.舉出生物複製應用的實例。

8.說出生物科技可能衍生的問題。

【家政教育】

【人權教育】

3

1.口頭評量

2.紙筆評量

1-4-4-4

1-4-5-1

1-4-5-4

6-4-5-2

8-4-0-2

7-3製圖好幫手

1.熟練複製、貼上、旋轉、翻轉和群組等繪圖基本操作。

2.運用電腦繪圖軟體繪製簡單的圖案。

3.了解電腦應用在繪圖上的便利性。

4.選擇適切的方法表達腦海的構想

5.熟習草圖的繪製方法。

6.體驗設計發想的思考過程。

【資訊教育】

【生涯發展教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

4.成果發表

3/26

3/30

第一次段考

復習評量

 

 

 

 

4/2

4/6

2-4-2-2

3-4-0-1

3-4-0-4

3-4-0-6

3-4-0-7

5-4-1-1

5-4-1-2

6-4-1-1

6-4-2-1

6-4-2-2

3-1持續改變的生命、

 

1.了解生物的形態及構造等會隨著環境變化而發生改變。

2.知道拉馬克用進廢退說的內容及問題所在。

3.知道達爾文天擇說的形成過程及演化的機制。

4.比較天擇和人擇間的異同。

5.說出隨機和非隨機的不同。

6.比較在隨機和非隨機的情況之下,天擇的進行有何不同。

【環境教育】

2

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

1-4-1-1

1-4-5-1

1-4-5-2

2-4-1-1

4-4-1-1

6-4-5-2

8-4-0-1

8-4-0-2

8-4-0-4

8-4-0-6

8-1動手來繪圖

1.能利用三角格紙徒手繪橢圓、圓柱及簡單的等角圖。

2.能在正方格紙繪製簡單物體及圓柱的等斜圖。

【生涯發展教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

4/9

4/13

1-4-1-1

1-4-1-2

1-4-2-1

1-4-3-2

1-4-5-4

2-4-2-2

6-4-2-1

6-4-2-2

7-4-0-2

7-4-0-4

3-2窺探岩石中的祕密、

3-3穿梭演化的時空隧道

1.知道化石形成的過程。

2.知道化石能形成並保存至今的機會很渺小。

3.了解化石是演化的直接證據。

4.了解生物的演化方向。

5.認識各地質年代的優勢物種。

6.培養尊重生命的態度。

【家政教育】

【生涯發展教育】

3

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

1-4-1-1

1-4-5-1

1-4-5-2

2-4-1-1

4-4-1-1

6-4-5-2

8-4-0-1

8-4-0-2

8-4-0-4

8-4-0-6

8-1動手來繪圖

1.了解正投影多視圖的投影原理。

2.能根據物體的立體圖,繪製正投影多視圖。

【生涯發展教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

4/16

4/20

1-4-1-2

1-4-2-1

1-4-3-2

2-4-2-2

6-4-2-1

6-4-2-2

7-4-0-2

7-4-0-4

4-1生物的命名與分類、

4-2原核生物與原生生物

1.了解生物命名原則與分類的意義。

2.知道現行的生物分類系統。

3.認識病毒的特性。

4.了解製作檢索表的原理。

5.能應用檢索表分類。

6.了解原核生物的特徵與種類。

7.知道原生生物的特徵與對人類的影響。

【資訊教育】

3

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

1-4-1-1

1-4-5-1

1-4-5-2

2-4-1-1

4-4-1-1

6-4-5-2

8-4-0-1

8-4-0-2

8-4-0-4

8-4-0-6

8-1動手來繪圖

1.了解正投影多視圖的投影原理。

2.能根據物體的立體圖,繪製正投影多視圖。

【生涯發展教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

十一

4/23

4/27

1-4-1-2

1-4-2-1

1-4-3-2

2-4-2-2

3-4-0-3

5-4-1-2

6-4-2-1

6-4-2-2

7-4-0-2

7-4-0-4

4-3真菌界、

4-4植物界

1.了解真菌的特徵與種類。

2.知道真菌對人類的影響。

3.能說出植物界的特徵及包括的種類。

4.能說出蘚苔植物適應陸地生活所面對的問題。

5.能說出蘚苔植物的特徵及種類。

6.能說出蕨類植物的特徵及種類。

7.能比較蕨類植物和蘚苔植物的異同。

8.能說出種子植物的特徵及種類。

9.能比較種子植物和蕨類植物的異同。

10.能比較植物界和原核生物界、原生生物界以及真菌界間特徵的不同。

【資訊教育】

【生涯發展教育】

3

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

1-4-1-1

1-4-5-1

1-4-5-2

2-4-1-1

4-4-1-1

6-4-5-2

8-4-0-1

8-4-0-2

8-4-0-4

8-4-0-6

8-1動手來繪圖

1.知道尺度標註的原則。

2.了解立體圖與三視圖在尺度標註上的差異。

3.能依照尺度標註的順序與原則在三視圖及立體圖上標註尺度。

【生涯發展教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

十二

4/30

5/4

2-4-2-2

3-4-0-3

5-4-1-2

7-4-0-2

7-4-0-4

4-4植物界、

4-5動物界

1.知道蕨類植物的外形包括根、莖、葉三部分。

2.比較蕨類植物成熟葉和幼嫩葉外形的不同。

3.了同蕨類植物的孢子囊堆排列方式會有不同。

4.學習用顯微鏡觀察蕨類植物的孢子囊和孢子。

5.了解動物界中的分類系統與主要的各門。

6.了解刺絲胞動物門的生物與其特徵。

7.了解扁形動物門的生物與其特徵。

8.了解軟體動物門的生物與其特徵。

【生涯發展教育】

【海洋教育】

3

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

1-4-1-1

1-4-5-1

1-4-5-2

2-4-1-1

4-4-1-1

6-4-5-2

8-4-0-1

8-4-0-2

8-4-0-4

8-4-0-6

8-1動手來繪圖

1.知道尺度標註的原則。

2.了解立體圖與三視圖在尺度標註上的差異。

3.能依照尺度標註的順序與原則在三視圖及立體圖上標註尺度。

【生涯發展教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

十三

5/7

5/11

1-4-1-2

1-4-2-2

1-4-3-1

1-4-3-2

1-4-5-3

2-4-1-1

2-4-2-2

6-4-2-2

7-4-0-2

7-4-0-4

7-4-0-5

4-5動物界

1.了解環節動物門的生物與其特徵。

2.了解節肢動物門的生物與其特徵。

3.了解昆蟲完全變態與不完全變態的差異。

4.了解生活中其他常見節肢動物與其特徵。

5.了解棘皮動物門的生物與其特徵

6.知道脊椎動物中,魚類、兩生類、爬蟲類與哺乳類的差異。

【生涯發展教育】

【海洋教育】

3

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

1-4-1-1

1-4-5-1

1-4-5-2

2-4-1-1

4-4-1-1

6-4-5-2

8-4-0-1

8-4-0-2

8-4-0-4

8-4-0-6

8-1動手來繪圖

1.了解物體的平面投影與立體形狀的關係。

2.熟習三視圖及等斜圖的繪製方法。

3.運用問題解決的方法,解決物體展開的問題。

【生涯發展教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

十四

5/14

5/18

第二次段考

復習評量

 

 

 

 

十五

5/21

5/25

1-4-5-3

2-4-2-2

5-4-1-2

6-4-2-2

5-1生態系的組成、

5-2能量的流動

1.認識生態系的組成和功能。

2.了解食物網及食物鏈的構成

3.了解族群的變化與估計方法

4.知道估計生物族群大小的方法

5.了解生態系中能量如何流動。

6.了解能量的耗損與能量塔的意義。

【環境教育】

【資訊教育】

3

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

2-4-1-1

4-4-1-1

4-4-2-2

4-4-3-5

6-4-1-1

6-4-5-2

8-4-0-2

8-4-0-3

8-4-0-4

8-4-0-6

8-2製作展創意

1.區分與運用適當的加工機具。

【生涯發展教育】

【家政教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

十六

5/28

6/1

1-4-4-3

1-4-5-5

5-4-1-2

6-4-2-2

7-4-0-2

7-4-0-5

5-3物質的循環、

5-4生物的交互關係

1.了解物質循環的意義。

2.知道水循環的歷程。

3.知道碳循環的歷程。

4.知道氮循環的歷程。

5.知道造成競爭關係的原因。

6.知道共生和寄生的類型,以及產生該關係的原因。

7.能了解如何利用生物間的交互關係。

【海洋教育】

【生涯發展教育】

3

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

2-4-1-1

4-4-1-1

4-4-2-2

4-4-3-5

6-4-1-1

6-4-5-2

8-4-0-2

8-4-0-3

8-4-0-4

8-4-0-6

8-2製作展創意

1.了解電腦數值控制(CNC)與自動化生產的關係。

【生涯發展教育】

【家政教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

十七

6/4

6/8

1-4-4-3

1-4-5-5

2-4-2-2

5-4-1-2

6-4-2-2

6-4-4-2

7-4-0-2

7-4-0-4

7-4-0-5

5-5多采多姿的生態系

1.能說出生態系的概念。
2.
了解陸域生態系的分布位置與特色。
3.
了解淡水生態系的特色。
4.
了解河口生態系的特色。
5.
了解海洋生態系的特色。
6.
能以各種方法觀察自然生態系並記錄。
7.
認識並欣賞海洋、溪流、湖泊、水庫、水潭之美,促使大家珍惜與保育我們的環境。

【海洋教育】

3

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

2-4-1-1

4-4-1-1

4-4-2-2

4-4-3-5

6-4-1-1

6-4-5-2

8-4-0-2

8-4-0-3

8-4-0-4

8-4-0-6

8-2製作展創意

1.選擇適當的繪圖方法來表達工作圖。

2.選用適當的機具來進行實作。

3.練習工作圖的基本繪製方法。

4.運用創意來設計作品。

5.選擇適當的繪圖方法來表達工作圖。

6.選用適當的機具進行實作。

7.規畫適當的程序來加工材料。

8.體驗實作活動的樂趣。

【生涯發展教育】

【家政教育】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

十八

6/11

6/15

1-4-3-1
1-4-4-3
1-4-5-1
1-4-5-3
1-4-5-5
2-4-1-2

6-4-1-1

6-4-4-1

6-4-5-2

7-4-0-1

6-1生物多樣性與其重要性、

6-2維護生物多樣性

1.了解生物多樣性的三個層次。

2.了解生物多樣性的重要性。

3.了解生物多樣性的危機。

4.知道並能分析生態遭破壞的原因。

5.了解人類造對環境成的衝擊,與這些衝擊對生物造成的影響。

6.了解生物放大作用的過程與影響。

7.知道維護生物多樣性的重要性。

【環境教育】

【海洋教育】

3

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

2-4-1-1

4-4-1-1

4-4-2-2

4-4-3-5

6-4-1-1

6-4-5-2

8-4-0-2

8-4-0-3

8-4-0-4

8-4-0-6

8-2製作展創意

1.選擇適當的繪圖方法來表達工作圖。

2.選用適當的機具來進行實作。

3.練習工作圖的基本繪製方法。

4.運用創意來設計作品。

5.選擇適當的繪圖方法來表達工作圖。

6.選用適當的機具進行實作。

7.規畫適當的程序來加工材料。

8.體驗實作活動的樂趣。

【生涯發展】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

十九

6/19

6/22

1-4-1-1

3-4-0-1

3-4-0-5

5-4-1-1

5-4-1-3

6-4-1-1

6-4-4-1

7-4-0-1

6-3人類與自然的和諧

1.了解地球上有各式各樣的生物與生態系,以及知道生物與環境之間是相互影響的。

2.知道制定國際公約的目的與認識重要的國際保育公約與組織。

3.了解目前國內自然保育的概況。

4.了解永續發展的重要性。

5.了解生活型態的改變有助於保育。

6.能欣賞自然之美。

【海洋教育】

【環境教育】

3

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

2-4-1-1

4-4-1-1

4-4-2-2

4-4-3-5

6-4-1-1

6-4-5-2

8-4-0-2

8-4-0-3

8-4-0-4

8-4-0-6

8-2製作展創意

1.選擇適當的繪圖方法來表達工作圖。

2.選用適當的機具來進行實作。

3.練習工作圖的基本繪製方法。

4.運用創意來設計作品。

5.選擇適當的繪圖方法來表達工作圖。

6.選用適當的機具進行實作。

7.規畫適當的程序來加工材料。

8.體驗實作活動的樂趣。

【生涯發展】

1

1.口頭評量

2.實作評量

3.紙筆評量

二十

6/25

6/29

第三次段考

復習評量