台南市 民德  國民中學105學年度第二學期三年級「英語」學習領域課程計畫

一、三年級下學期之學習目標

1. 培養學生基本的英語溝通能力,俾能運用於實際情境中

2. 培養學生學習英語的興趣與方法,俾能自發有效地學習

3. 增進學生對本國與外國文化習俗之認識,俾能加以比較,並尊重文化差異

二、三年級下學期之各單元內涵分析

週次

期間

相對應

能力指標

相對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

六大

議題

節數

評量方式

或 備 註

2/13

2/17

3-2-3

3-2-4

3-2-5

3-2-6

3-2-7

3-2-8

3-2-9

4-2-2

5-2-3

5-2-5

6-2-2

 

 

Lesson 1-Lesson 9

1.學會現在完成式;並能使用現在完成式描述曾有過的經驗、已完成或未完成的動作。

2.學會以名詞子句描述對某件事的看法或轉述他人意見;以現在分詞當形容詞,描述外在人或事物產生的內在感受;使用字尾為-ed的過去分詞當形容詞。

3.學會使用附加問句;學會運用 not only... but also... 連接兩個同詞性的字詞或子句。

4.學會被動語態的用法。

5.學會 wh- 引導名詞子句的用法;學會 wh- + to +V 的用

法。

6.學會使用含有 whether if 的名詞子句表達對某事的

疑問;學會使用 too... to so... that... 的句構。

7.學會介系詞片語作後位修飾的結構;學會 something

上形容詞的結構。

8.學會使用關係代名詞 whowhichthat 的主格用法;認

識關係代名詞的補述用法。

9.學會使用關係代名詞 whowhichthat 的受格用法;認

識關係代名詞所有格 whose 的用法。

【人權教育】

【性別平等教育】

 

3

1.口語練習

2.小組互動

3.聽力測驗

4.紙筆測驗

5.口說測驗

2/20│

2/24

1-2-4

2-2-4

2-2-5

3-2-5

3-2-7

4-2-2

5-2-3

6-2-2

7-2-1

 

L1 Erin Gruwell Helped the Students Who Had Given Up on Hope

1.了解並探討一位老師的教學策略及其激勵學生的故事。

2.學會過去完成式的結構及用法。

3.學會以 as soon as 陳述兩件幾乎同時發生的過去事件。

4.學會以 as long as 陳述某件事的條件與其可能的結果。

【資訊教育】

【人權教育】

【生涯發展教育】

 

3

1.口語練習

2.口說測驗

3.聽力測驗

4.紙筆測驗

2/27│

3/3

1-2-4

2-2-4

2-2-5

3-2-5

3-2-7

4-2-2

5-2-3

6-2-2

7-2-1

 

L1 Erin Gruwell Helped the Students Who Had Given Up on Hope

1.了解並探討一位老師的教學策略及其激勵學生的故事。

2.學會過去完成式的結構及用法。

3.學會以 as soon as 陳述兩件幾乎同時發生的過去事件。

4.學會以 as long as 陳述某件事的條件與其可能的結果。

【資訊教育】

【人權教育】

【生涯發展教育】

 

3

1.口語練習

2.聽力測驗

3.紙筆測驗

4.檔案評量

3/6

3/10

1-2-3

1-2-4

2-2-4

3-2-5

3-2-7

4-2-2

5-2-3

6-2-2

7-2-1

 

L2 He’s Always Late, and So Is Ken’s Brother

1.了解不同性格的特色與相處之道。

2.學會以 so neither 開頭的附和句。

3.學會「Here V Snoun.」和「Here Spron.)+ V.」的倒裝句。

 

【資訊教育】

【人權教育】

【生涯發展教育】

 

3

1.口語練習

2.口說測驗

3.聽力測驗

4.紙筆測驗

3/13

3/17

1-2-3

1-2-4

2-2-4

3-2-5

3-2-7

4-2-2

5-2-3

6-2-2

7-2-1

 

L2 He’s Always Late, and So Is Ken’s Brother

1.了解不同性格的特色與相處之道。

2.學會以 so neither 開頭的附和句。

3.學會「Here V Snoun.」和「Here Spron.)+ V.」的倒裝句。

【資訊教育】

【人權教育】

【生涯發展教育】

 

3

1.口語練習

2.聽力測驗

3.紙筆測驗

4.檔案評量

3/20│

3/24

1-2-2

1-2-3

1-2-4

2-2-2

2-2-4

2-2-5

3-2-5

3-2-6

4-2-4

5-2-4

 

L3 I’ll Volunteer to Take Out the Garbage

1.能了解團體中若每個人貢獻一己之力,就能讓這世界更美好。

2.學會使用可分開與不可分開的雙字動詞。

3.複習學過的代名詞,如:one... the othersome... othersone... another

【家政教育】

【人權教育】

 

3

1.口語練習

2.口說測驗

3.聽力測驗

4.紙筆測驗

3/27│

3/31

1-2-2

1-2-3

1-2-4

2-2-2

2-2-4

2-2-5

3-2-5

3-2-6

4-2-4

5-2-4

 

 

L3 I’ll Volunteer to Take Out the Garbage

1.能了解團體中若每個人貢獻一己之力,就能讓這世界更美好。

2.學會使用可分開與不可分開的雙字動詞。

3.複習學過的代名詞,如:one... the othersome... othersone... another

【家政教育】

【人權教育】

 

3

1.口語練習

2.聽力測驗

3.紙筆測驗

4.檔案評量

4/5

4/7

1-2-2

1-2-3

1-2-4

2-2-2

2-2-4

2-2-5

3-2-5

3-2-6

3-2-7

3-2-9

4-2-2

4-2-4

5-2-3

5-2-4

6-2-2

7-2-1

 

Review L1~L3

1.了解並探討一位老師的教學策略及其激勵學生的故事。

2.學會過去完成式的結構及用法。

3.學會以 as soon as 陳述兩件幾乎同時發生的過去事件。

4.學會以 as long as 陳述某件事的條件與其可能的結果。

5.了解不同性格的特色與相處之道。

6.學會以 so neither 開頭的附和句。

7.學會「Here V Snoun.」和「Here Spron.)+ V.」的倒裝句。

8.能了解團體中若每個人貢獻一己之力,就能讓這世界更美好。

9.學會使用可分開與不可分開的雙字動詞。

10.複習學過的代名詞,如:one... the othersome... othersone... another

【資訊教育】

【人權教育】

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

3

1.口語練習

2.聽力測驗

3.紙筆測驗

4.案評量

4/10│

4/14

1-2-2

1-2-3

1-2-4

2-2-2

2-2-4

2-2-5

3-2-5

3-2-6

3-2-7

3-2-9

4-2-2

4-2-4

5-2-3

5-2-4

6-2-2

7-2-1

 

Review L1~L3

1.了解並探討一位老師的教學策略及其激勵學生的故事。

2.學會過去完成式的結構及用法。

3.學會以 as soon as 陳述兩件幾乎同時發生的過去事件。

4.學會以 as long as 陳述某件事的條件與其可能的結果。

5.了解不同性格的特色與相處之道。

6.學會以 so neither 開頭的附和句。

7.學會「Here V Snoun.」和「Here Spron.)+ V.」的倒裝句。

8.能了解團體中若每個人貢獻一己之力,就能讓這世界更美好。

9.學會使用可分開與不可分開的雙字動詞。

10.複習學過的代名詞,如:one... the othersome... othersone... another

【資訊教育】

【人權教育】

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

3

1.口語練習

2.聽力測驗

3.紙筆測驗

4.案評量

4/17│

4/21

1-2-2

1-2-3

1-2-4

2-2-2

2-2-4

2-2-5

3-2-5

3-2-6

4-2-4

5-2-4

 

 

L4 Sharon Told Me She Had Seen Something Unbelievable

1.能以英文認識並介紹科技新知,進而刺激孩子對未來生活的想像力。

2.複習過去簡單式和過去進行式之間的關聯性。

3.複習過去簡單式和過去完成式之間的關聯性。

4.複習過去簡單式和現在完成式之間的關聯性。

【資訊教育】

 

3

1.口語練習

2.口說測驗

3.聽力測驗

4.紙筆測驗

十一

4/24│

4/28

1-2-2

1-2-3

1-2-4

2-2-2

2-2-4

2-2-5

3-2-5

3-2-6

4-2-4

5-2-4

 

L4 Sharon Told Me She Had Seen Something Unbelievable

1.能以英文認識並介紹科技新知,進而刺激孩子對未來生活的想像力。

2.複習過去簡單式和過去進行式之間的關聯性。

3.複習過去簡單式和過去完成式之間的關聯性。

4.複習過去簡單式和現在完成式之間的關聯性。

【資訊教育】

 

3

1.口語練習

2.聽力測驗

3.紙筆測驗

4.檔案評量

十二

5/1

5/5

1-2-4

2-2-3

2-2-4

2-2-5

3-2-6

3-2-7

4-2-4

5-2-3

6-2-2

6-2-8

 

L5 They Are the Bears That Have White V-shapes on Their Chests

1.認識臺灣黑熊及了解正確的黑熊保育觀念。

2.複習使用關係代名詞 that 當主詞、受詞用法。

3.複習使用 that 引導的名詞子句當受詞的用法。

4.複習 ifwhether 及疑問副詞所引導的名詞子句。

【資訊教育】

【環境教育】

 

3

1.口語練習

2.口說測驗

3.聽力測驗

4.紙筆測驗

十三

5/8

5/12

1-2-4

2-2-3

2-2-4

2-2-5

3-2-6

3-2-7

4-2-4

5-2-3

6-2-2

6-2-8

 

 

L5 They Are the Bears That Have White V-shapes on Their Chests

1.認識臺灣黑熊及了解正確的黑熊保育觀念。

2.複習使用關係代名詞 that 當主詞、受詞用法。

3.複習使用 that 引導的名詞子句當受詞的用法。

4.複習 ifwhether 及疑問副詞所引導的名詞子句。

【資訊教育】

【環境教育】

 

3

1.口語練習

2.聽力測驗

3.紙筆測驗

4.檔案評量

十四

5/15│

5/19

1-2-4

2-2-6

3-2-8

3-2-9

4-2-3

4-2-5

5-2-1

5-2-5

6-2-2

6-2-5

 

L6 We Need to Thank Many People for Adding Color to Our School Life

1.藉由回顧國中生活展望高中生活,培養感恩及樂觀的態度。

2.複習使役、感官、連綴等動詞。

 

【生涯發展教育】

 

3

1.口語練習

2.口說測驗

3.聽力測驗

4.紙筆測驗

十五

5/22│

5/26

1-2-4

2-2-6

3-2-8

3-2-9

4-2-3

4-2-5

5-2-1

5-2-5

6-2-2

6-2-5

 

L6 We Need to Thank Many People for Adding Color to Our School Life

1.藉由回顧國中生活展望高中生活,培養感恩及樂觀的態度。

2.複習使役、感官、連綴等動詞。

 

【生涯發展教育】

 

3

1.口語練習

2.聽力測驗

3.紙筆測驗

4.檔案評量

十六

5/29│

6/2

1-2-2

2-2-2

1-2-4

2-2-5

2-2-6

3-2-7

3-2-8

3-2-9

4-2-3

4-2-4

4-2-5

5-2-1

5-2-5

6-2-2

6-2-5

 

Review L4~L6

1.複習過去簡單式和現在完成式之間的關聯性。

2.複習過去簡單式和過去完成式之間的關聯性。

3.複習過去簡單式和過去進行式之間的關聯性。

4.複習使用關係代名詞 that 當主詞、受詞用法。

5.複習使用 that 名詞子句當受詞的用法。

6.複習ifwhether 及疑問副詞所引導的名詞子句。

7.複習使役、感官、連綴等動詞。

【資訊教育】

【生涯發展教育】

 

3

1.口語練習

2.聽力測驗

3.紙筆測驗

4.檔案評量

十七

6/5

6/9

1-2-2

2-2-2

1-2-4

2-2-5

2-2-6

3-2-7

3-2-8

3-2-9

4-2-3

4-2-4

4-2-5

5-2-1

5-2-5

6-2-2

6-2-5

 

Review L4~L6

1.複習過去簡單式和現在完成式之間的關聯性。

2.複習過去簡單式和過去完成式之間的關聯性。

3.複習過去簡單式和過去進行式之間的關聯性。

4.複習使用關係代名詞 that 當主詞、受詞用法。

5.複習使用 that 名詞子句當受詞的用法。

6.複習ifwhether 及疑問副詞所引導的名詞子句。

7.複習使役、感官、連綴等動詞。

【資訊教育】

【生涯發展教育】

 

3

1.口語練習

2.聽力測驗

3.紙筆測驗

4.檔案評量

十八

6/12│

6/16

3-2-4

3-2-5

3-2-6

6-2-3

 

 

Book 1 — Book 3

1.複習Book 1主題:職業、童玩、國籍與年齡、人或物的外觀、公共場合禮儀、休閒活動、位置與時間、旅遊

2.複習Book 2主題:親屬:能力、運動、學科、動物作息、時間;星期、校慶活動、食物、數量、昔日校園生活

3.複習Book 3主題:暑假活動、感冒照護與親情、名人故事與勵志、夢與睡眠、關懷社會與愛護地球、飲食習慣與餐桌禮儀、問路、月分與氣候、發掘潛能與立定志向

【家政教育】

【環境教育】

【資訊教育】

 

3

1.口語練習

2.聽力測驗

3.紙筆測驗

4.檔案評量

十九

6/19│

6/23

3-2-4

3-2-5

3-2-6

6-2-3

 

 

 

Book 4 — Book 6

1.複習Book 4主題:各國的情人節、餐廳點餐、夜市小吃、旅遊、交通工具的搭乘、人或物的外觀、動物、風災、天災、校園霸凌、母親節、小心詐騙行為

2.複習Book 5主題:幸運籤餅:飲食文化、世界海洋日、科技、迷信、青少年志向、名人、綠能、情緒與壓力

3.複習Book 6主題:寫作改變生活、血型研究、盡一己之力、科技新知、生態保育、畢業感想

【家政教育】

【環境教育】

【資訊教育】

 

3

1.口語練習

2.聽力測驗

3.紙筆測驗

4.檔案評量

廿

6/26│

6/30

3-2-4

3-2-5

3-2-6

6-2-3

 

 

Book 1 — Book 6

1.複習Book 1主題:職業、童玩、國籍與年齡、人或物的外觀、公共場合禮儀、休閒活動、位置與時間、旅遊

2.複習Book 2主題:親屬:能力、運動、學科、動物作息、時間;星期、校慶活動、食物、數量、昔日校園生活

3.複習Book 3主題:暑假活動、感冒照護與親情、名人故事與勵志、夢與睡眠、關懷社會與愛護地球、飲食習慣與餐桌禮儀、問路、月分與氣候、發掘潛能與立定志向

4.複習Book 4主題:各國的情人節、餐廳點餐、夜市小吃、旅遊、交通工具的搭乘、人或物的外觀、動物、風災、天災、校園霸凌、母親節、小心詐騙行為

5.複習Book 5主題:幸運籤餅:飲食文化、世界海洋日、科技、迷信、青少年志向、名人、綠能、情緒與壓力

6.複習Book 6主題:寫作改變生活、血型研究、盡一己之力、科技新知、生態保育、畢業感想

【家政教育】

【環境教育】

【資訊教育】

 

3

1.口語練習

2.聽力測驗

3.紙筆測驗

4.檔案評量