台南市 民德 國民中學105學年度第二學期三年級「國文」學習領域課程計畫

一、三年級下學期之學習目標

1.在國一及國二的語文基礎上,選讀重要的語體文及文言文,使其進一步拓展閱讀視野,增進寫作能力。

2.從範文教學的過程中,學習聆聽與表達的技巧。

3.由範文認識進一步的修辭技巧,並練習運用於寫作上,使文章能達到言近而旨遠的效果。

4.藉由所選範文的內容,領略生活情趣,並在人與自然的和諧互動中,體會出文中含蓄真摯的情感。

5.藉由閱讀選文,認識張曉風馬致遠白樸張潮等重要作家,擴大閱讀層面。

6.本學期選文除引導學生在學習上能兼顧學業與品德之外,並使其省視自身的能力所在,設定目標,做好生涯規畫的準備。

二、三年級下學期之各單元內涵分析

週次

期間

相對應

能力指標

相對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

六大

議題

節數

評量方式

或 備 註

2/13

2/17

5-4-3-5

5-4-2-5

6-4-4-2

6-4-4-3

5-4-7-4

一、情 懷

1.認識張曉風及其作品特色。

2.能在寫作時適當引用古典詩句,使文章更具古典情味。

3.能在尋常事物中觸發新的聯想與體會。

【環境教育】

【生涯發展教

育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.寫作能力

4.習作評量

2/20│

2/24

5-4-3-5

5-4-2-5

6-4-4-2

6-4-4-3

5-4-7-4

5-4-3-2

5-4-3-4

6-4-1

6-4-6-1

5-4-3-3

一、情 懷、二、元曲選

1.觀察周遭事物的特點並加以描述。

2.以有情的眼光觀照生活,品味美好的情趣。

3.培養開朗的性情與胸襟,保持樂觀向上的心境。

4.認識馬致遠、白樸及其文學成就。

 

【環境教育】

【生涯發展教

育】

 

5

1.寫作能力

2.紙筆評量

 

2/27│

3/3

5-4-3-2

5-4-3-5

5-4-3-4

6-4-1

6-4-6-1

5-4-7-4

5-4-3-3

二、元曲選

1.認識馬致遠、白樸及其文學成就。

2.能指出本課兩首曲押韻的字及對仗的句子。

3.能聆聽曲的吟唱CD,以增加學習效果。

4.了解本課兩首曲子所抒發的情意。

【生涯發展教

育】

 

4

1.口頭評量

2.自我評量

3.紙筆評量

3/6

3/10

5-4-3-2

5-4-3-5

5-4-3-4

6-4-1

6-4-6-1

5-4-7-4

5-4-3-3

5-4-2-5

6-4-4-3

5-4-3-1

二、元曲選、三、缺 憾

1.認識馬致遠、白樸及其文學成就。

2.能指出本課兩首曲押韻的字及對仗的句子。

3.能聆聽曲的吟唱CD,以增加學習效果。

4.了解本課兩首曲子所抒發的情意。

5.認識李黎及其作品特色。

 

【生涯發展教

育】

 

5

1.口頭評量

2.自我評量

3.紙筆評量

4.閱讀能力

5.書寫能力

6.態度評量

 

3/13

3/17

5-4-3-5

5-4-2-5

6-4-1

6-4-4-3

5-4-3-1

5-4-7-4

5-4-1

三、缺 憾、四、習慣說

1.了解文中所說缺憾之美的道理。

2.能寫出旅行中的觀察及體悟。

3.培養樂觀看待生活不如意的態度。

4.能運用小故事說明大道理。

5.培養良好的生活習慣以及凡事慎始的態度。

6.培養反省個人言行的習慣。

【生涯發展教

育】

【家政教育】

 

5

1.閱讀能力

2.書寫能力

3.態度評量

4.紙筆測試

5.說話能力

6.識字及構

詞能力

3/20│

3/24

5-4-3-5

5-4-2-5

5-4-1

6-4-4-3

5-4-7-4

 

四、習慣說

1.能運用小故事說明大道理。

2.培養良好的生活習慣以及凡事慎始的態度。

3.培養反省個人言行的習慣。

【生涯發展教

育】

【家政教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.識字及構

詞能力

4.態度評量

5.紙筆測試

3/27│

3/31

5-4-3-5

5-4-2-5

5-4-1

6-4-4-3

5-4-7-4

 

四、習慣說、

複習課程

1.能運用小故事說明大道理。

2.培養良好的生活習慣以及凡事慎始的態度。

3.培養反省個人言行的習慣。

【生涯發展教

育】

【家政教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.識字及構

詞能力

4.態度評量

5.紙筆測試

4/5

4/7

5-4-3-5

5-4-3-1

6-4-1

6-4-8

5-4-3-3

5-4-5-1

五、輸 血

1.了解詩中輸血的含義及作者對戰爭的看法。

2.能寫出從尋常事物中所體會的道理。

3.陶冶關愛人間社會的情操。

【人權教育】

 

4

1.閱讀能力

2.書寫能力

3.態度評量

4.紙筆測試

4/10│

4/14

5-4-3-5

5-4-3-1

6-4-1

6-4-8

5-4-3-3

5-4-5-1

5-4-2-5

6-4-4-2

6-4-4-3

5-4-7-4

五、輸 血、六、禮記選

1.了解詩中輸血的含義及作者對戰爭的看法。

2.能寫出從尋常事物中所體會的道理。

3.陶冶關愛人間社會的情操。

4.了解不食嗟來食的意涵與啟示。

5.了解苛政猛於虎所寄寓的道理。

【人權教育】

【生涯發展教

育】

 

5

1.閱讀能力

2.書寫能力

3.態度評量

4.紙筆測試

4/17│

4/21

5-4-3-5

5-4-2-5

6-4-4-2

6-4-4-3

5-4-7-4

六、禮記選

1.了解不食嗟來食的意涵與啟示。

2.了解苛政猛於虎所寄寓的道理。

3.學習簡潔扼要的敘事技巧。

4.學習藉人物言行的刻畫來寄託事理的表達方式。

 

【生涯發展教

育】

【人權教育】

 

5

1.閱讀能力

2.書寫能力

3.態度評量

4.紙筆測試

十一

4/24│

4/28

5-4-3-5

5-4-2-5

6-4-4-2

6-4-4-3

5-4-7-4

5-4-3-4

5-4-5-2

5-4-5-1

六、禮記選、七、獵 人

1.了解不食嗟來食的意涵與啟示。

2.了解苛政猛於虎所寄寓的道理。

3.學習簡潔扼要的敘事技巧。

4.學習藉人物言行的刻畫來寄託事理的表達方式。

5.認識瓦歷斯.諾幹及其寫作特色。

6.認識原住民文學所表現出來的族群意識。

【生涯發展教

育】

【環境教育】

5

1.閱讀能力

2.書寫能力

3.態度評量

4.紙筆測試

5.口頭評量

 

十二

5/1

5/5

5-4-3-4

5-4-5-2

6-4-4-2

5-4-5-1

 

七、獵 人

1.了解優良的獵人傳統文化。

2.能將自己的成長經驗寫成生動的故事。

3.學習以伏筆照應的方式經營篇章。

4.激發對自己文化傳統的興趣與認同。

5.尊重不同族群的文化傳統,促進族群間的了解與和諧。

【環境教育】【家政教育】

5

1.口頭評量

2.習作評量

3.紙筆評量

 

十三

5/8

5/12

5-4-3-4

5-4-5-2

6-4-4-2

5-4-5-1

七、獵 人、

複習課程

1.激發對自己文化傳統的興趣與認同。

2.尊重不同族群的文化傳統,促進族群間的了解與和諧。

 

期中評量

【人權教育】

【家政教育】

5

1.紙筆評量

十四

5/15│

5/19

5-4-3-5

5-4-5-1

3-4-1-10

5-4-7-1

6-4-6-2

6-4-1

5-4-7-4

八、森林最優美的一天

1.認識徐仁修及其寫作風格。

2.了解森林之美及作者對生態保育的用心。

3.能掌握動、植物的特色,並加以描寫。

4.能表達自己親近自然的經驗與感想,與同學分享。

 

【環境教育】

5

1.實作評量

2.習作評量

3.紙筆評量

4.自我評量

5.口頭評量

十五

5/22│

5/26

5-4-3-5

5-4-5-1

3-4-1-10

5-4-7-1

6-4-6-2

6-4-1

5-4-7-4

5-4-3-4

5-4-3-1

八、森林最優美的一天、

九、二十年後

1.了解森林之美及作者對生態保育的用心。

2.能掌握動、植物的特色,並加以描寫。

3.能表達自己親近自然的經驗與感想,與同學分享。

4.認識歐.亨利及其文學成就。

 

【環境教育】

【生涯發展教

育】

5

1.實作評量

2.習作評量

3.紙筆評量

4.自我評量

5.口頭評量

十六

5/29│

6/2

5-4-3

5-4-3-4

5-4-3-1

5-4-7-4

九、二十年後

1.了解本文所蘊含的啟示與警惕作用。

2.學習分析小說人物心理和故事結構。

3.學習由小說細節探察旨趣。

4.培養對善惡的分辨能力。

5.規畫未來,掌握正確的人生方向。

【生涯發展教

育】

【人權教育】

 

5

1.習作評量

2.紙筆評量

3.自我評量

十七

6/5

6/9

5-4-3

5-4-3-4

5-4-3-1

5-4-7-4

6-4-4-2

 

九、二十年後、十、青春留影│雲門•傳奇序

1.了解本文所蘊含的啟示與警惕作用。

2.學習分析小說人物心理和故事結構。

3.學習由小說細節探察旨趣。

4.培養對善惡的分辨能力。

5.規畫未來,掌握正確的人生方向。

6.認識林懷民及其藝術成就。

【生涯發展教

育】

【人權教育】

 

5

1.習作評量

2.紙筆評量

3.自我評量

4.閱讀能力

5.說話能力

6.識字及構

詞能力

十八

6/12│

6/16

5-4-3-5

5-4-3-1

6-4-4-2

5-4-7-4

 

十、青春留影│雲門•傳奇序

1.了解「功夫」與「生活」在藝術創作中的重要性。

2.能運用名人事蹟、名言佳句寫作,以增強文章說服力。

3.培養積極、努力的工作態度。

【生涯發展教

育】

【家政教育】

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.識字及構

詞能力

4.態度評量

5.口頭評量

十九

6/19│

6/23

5-4-3-5

5-4-3-1

6-4-4-2

5-4-7-4

十、青春留影│雲門•傳奇序、複習課程

1.能運用名人事蹟、名言佳句寫作,以增強文章說服力。

2.培養積極、努力的工作態度。

 

期末評量

【生涯發展教

 

育】

【家政教育】

5

1.紙筆評量

2.閱讀能力

 

廿

6/26│

6/30

【複習課程】

複習全冊

【休業式】

複習課程

1.期末形成性評量。

【生涯發展教

育】

【家政教育】

4

1.紙筆評量