台南市 民德 國民中學105學年度第一學期三年級「國文」學習領域課程計畫

一、三年級上學期之學習目標

1.在國一、國二的語文基礎上,選讀重要的語體文及文言文,使其進一步拓展閱讀視野,增進寫作能力。

2.從範文教學的過程中,學習聆聽與表達的技巧。

3.由範文認識進一步的修辭技巧,並練習運用於寫作上,使文章能達到言近而旨遠的效果。

4.藉由所選範文的內容,領略生活情趣,並在人與自然的和諧互動中,體會出文中含蓄真摯的情感。

5.藉由閱讀選文,認識席慕蓉、吳均、李清照、辛棄疾、張岱、張曼娟、鍾理和等重要作家,擴大閱讀層面。

二、三年級上學期之各單元內涵分析

週次

期間

相對應

能力指標

相對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

六大

議題

節數

評量方式

或 備 註

8/29

9/2

5-4-3

5-4-3-1

5-4-3-3

5-4-7-4

 

一、一棵開花的樹

1.認識席慕蓉及其作品風格。

2.了解詩中所傳達對愛情期待的心境。

3.能朗誦本詩,體會其節奏和韻律。

 

【生涯發展教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.聲調檢核

4.態度評量

5.紙筆測試

9/5

9/9

6-2-10-1

5-4-7-4

3-4-1-4

3-4-1-5

5-4-7-3

5-4-3-2

5-4-3-4

6-4-2-1

一、一棵開花的樹、二、宋詞選

1.在寫作時,能運用物象表達情意。

2.培養面對情愛的正確態度。

3.能朗誦本詩,體會其節奏和韻律。

4.坦然面對離別,並能給予對方祝福。

5.認識詞的基本形式。

6.認識李清照辛棄疾及其文學成就。

7.了解作者的生活背景,掌握本課兩首詞所寫愁的內涵。

【生涯發展教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.識字及構詞能力

4.書寫能力

5.紙筆測試

9/12

9/14

3-4-1-4

6-4-6-2

5-4-7-3

 

二、宋詞選

1.能指出本課兩首詞中押韻的字

2.以正確的語音,適當的語調朗誦本課兩首詞。

3.能辨識並運用轉化、誇飾、映襯、類疊等修辭技巧。

4.培養開朗的胸襟,以紓解憂愁。

【生涯發展教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.識字及構詞能力

4.書寫能力

5.紙筆測試

9/19

9/23

5-4-7-4

5-4-3-4

5-4-3

5-4-5-1

5-4-3-2

6-4-1

三、鯨生鯨世選

1.認識廖鴻基及其寫作風格。

2.認識海洋文學。

3.認識本文所陳述鯨豚的生態習性。

4.學習記錄人與自然生物的互動。

5.體會人類與海洋的密切關係,保護海洋生態環境。

 

【環境教育】

 

5

1.閱讀能力

2.書寫能力

3.觀察評量

4.紙筆測試

9/26

9/30

6-4-6-2

5-4-7-3

5-4-7-4

5-4-3-1

5-4-3-3

5-4-3-4

三、鯨生鯨世選、四、與宋元思書

1.能辨識並運用諧音雙關的修辭手法。

2.建立尊重生命的觀念,了解並善待自然生物。

3.認識吳均的文學成就。

4.欣賞本文以四、六字句及對仗所構成的文章之美。

5.了解作者在寫景當中所蘊含的情意。

 

【環境教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.仿作評量

4.觀察評量

5.態度評量

6.紙筆測試

10/3

10/7

6-4-6-2

3-4-4-4

5-4-7-4

5-4-3-4

5-4-3

四、與宋元思書

1.描寫景物時能運用摹寫、擬人的修辭技巧。

2.能將旅遊的所見所聞說出來與人分享。

3.藉由欣賞大自然之美,以超脫俗念,滋潤心靈。

 

【環境教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.仿作評量

4.觀察評量

5.紙筆測試

10/11

10/14

5-1-2

5-4-3-2

6-4-3-1

5-2-13-1

 

 

對聯

1.認識對聯的起源。

2.了解對聯的作法及用途。

3.能掌握對聯的格式,練習寫作對聯。

4.欣賞對聯的文學、藝術之美。

【家政教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.作文能力

4.仿作評量

5.態度評量

6.紙筆測試

10/17

10/21

5-4-3-4

5-4-3-5

6-4-6-2

3-4-1-9

6-4-1

五、大明湖

1.認識劉鶚的生平及老殘遊記的價值。

2.了解並學習自然與人文配合的寫法。

3.學習運用順敘法記遊。

4.能透過摹寫刻畫特殊的景物。

 

【環境教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

10/24

10/28

6-4-6-2

5-4-7-4

5-4-3-4

 

 

五、大明湖

1.了解對聯的特性,並練習作簡單的對子。

2.能說出自己對佳妙對聯的感受。

3.培養細膩的觀察力與鑑賞力。

4.能欣賞山水之美,並獲得旅遊的樂趣。

 

【環境教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力3.作文能力

4.態度評量

5.紙筆測試

10/31

11/4

6-4-2-1

5-4-3

6-4-6-2

5-4-3-3

 

 

六、青青子衿

1.認識《詩經》的內容及性質。

2.認識《詩經》的語言藝術。

3.了解本課所表達的思慕之情。

4.了解本課複沓句法的使用,並學習運用。

5.學習吟唱詩歌,體會其中的聲情之美。

【兩性教育】

【家政教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.書寫能力

4.態度評量

5.紙筆測試

十一

11/7

11/11

5-4-3-4

5-2-8-1

6-4-6-2

 

 

 

七、湖心亭看雪

六、青青子衿

1.認識張岱的生平與文學成就。

2.認識晚小品文的性質。

3.了解本文中使用量詞所造成的效果。

 

【環境教育】

【家政教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.作文能力

4.觀察評量

5.紙筆測試

十二

11/14

11/18

5-4-7-3

5-4-8-1

2-4-1-4

 

七、湖心亭看雪

1.了解本文寫景的技巧,並與同學討論。

2.能於寫作時穿插對話,使文章更為生動。

 

【環境教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.作文能力

4.觀察評量

5.紙筆測試

十三

11/21

11/25

5-4-7-4

6-4-4-35-4-3-1

5-4-3-4

5-4-7-4

6-4-4-3

 

 

八、麥帥為子祈禱文

1.認識帥的生平。

2.認識帥所提示的種種自我修養要點。

3.認識帥所期許的待人處世原則。

4.能了解父母對子女的殷切期盼。

5.能將本文所提醒的箴言引為自我省察、修養的依據。

6.能運用簡潔扼要的文字寫下對自己的勉勵。

7.時時自我惕勵,在進德修業上努力求進步。

8.懂得體諒別人,營造和諧的人際關係。

【生涯發展教育】

 

5

1.口頭評量

2.習作評量

3.自我評量

4.態度評量

5.紙筆測試

十四

11/28

12/2

3-4-4-7

6-4-2-1

5-4-6

5-4-7-4

6-3-6-1

4-4-4-1

6-4-8-1

5-4-3

題辭、柬帖

1.練習寫作題辭、柬帖。

2.能運用寫作題辭的方式表達情意。

3.能善用書法寫作題辭,展現自己的風格。

4.能在生活中觀摩題辭的使用情形,與同學討論心得。

5.認識柬帖的格式與用途。

 

【家政教育】

 

5

1.仿作評量

2.紙筆測試

十五

12/5

12/9

6-4-6-2

3-4-4-1

5-4-7-4

 

 

九、孟子選

1.能歸納史實以闡發事理。

2.能運用排比、映襯的修辭手法寫作。

3.能明白說出人物事蹟對自己的啟示。

 

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

5

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

4.習作評量

5.自我評量

十六

12/12

12/16

5-4-3-5

5-4-3-1

6-1-2-1

6-4-3-7

 

十、人間好時節

九、孟子選

1.能於處困境時,不灰心喪志,勇敢迎向挑戰。

2.能於處順境時,知福惜福,力求上進。

3.認識張曼娟及其作品特色。

4.了解詩歌與人生的關係。

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.作文能力

4.仿作評量

5.紙筆測試

十七

12/19

12/23

5-3-4-3

5-4-7-4

5-4-7-3

5-4-3-1

6-4-2-1

6-4-6-2

 

十一、座右銘

十、人間好時節

1.能寫出閱讀古典詩歌的感受

2.培養閱讀古典詩歌的興趣,從中獲得人生的啟示。

3.能掌握一年四季的特色,寫作散文。

4.體會人生中的美好事物,積極迎向未來。

5.能藉他人的箴言,作為自己修養的準則。

6.體會修養的重要,以培養真才實學、高尚品德。

7.體認有恆的重要,在進德修業上持續不斷的努力。

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.閱讀能力

2.書寫能力

3.態度評量

4.紙筆測試

5.自我評量

十八

12/26

12/30

5-4-7-4

5-4-3-4

3-4-1-4

5-4-3-2

 

十一、座右銘

1.認識座右銘的性質及作用。。

2.了解本課所述各種待人處世之道的內涵。

3.能以白話文寫作座右銘來自我期勉。

4.體會修養的重要,重視品德。

 

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.習作評量

2.實作評量

3.紙筆評量

4.自我評量

十九

1/3

1/6

5-4-3-1

5-4-3

5-4-3-4

5-4-5-1

 

 

十二、草坡上

1. . 情感融入景物的描寫手法。認識鍾理和寫作的特色。

2.能從作者的用意及寫作技巧欣賞小說

3.了解本文透過人與雞互動所表現出的含義。

4.能充分了解小說人物對話中所表達的情意。

5.能運用說話的技巧,模仿小說人物的說話口氣。

【家政教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.閱讀能力

2.書寫能力

3.紙筆測試

4.態度評量

5.自我評量

廿

1/9

1/13

6-4-6-2

5-4-7-4

3-4-3-8

 

 

十二、草坡上

1.學習譬喻、擬人的修辭技巧,運用在寫作上。

2.體會親情的可貴,重視與家人相處的時光。

【家政教育】

 

5

1.閱讀能力

2.書寫能力

3.紙筆測試

4.態度評量

5.自我評量

廿一

1/16

1/20

【休業式】複習第五冊全

 

 

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

2

1.閱讀能力

2.說話能力

3.識字及構詞能力

4.書寫能力

5.作文能力

6.紙筆測驗