民德  國民中學 104 學年度 學期 年級 國文 領域彈性課程計畫 

教學期程

能力指標(含重大議題)

主題或單元活動內容

節數

使用教材

評量方式

備註

第一週

8/319/4

5-4-3-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品,體會文學的美感。

6-4-3-7能以敘述、描寫、抒情、說明、議論等不同表述方式寫作。

【環境教育】

單元名稱:墾丁十九首選

一、能明白曉暢的說出自己閱讀的體悟。

二、能以寬闊的心胸及視野來閱讀世界。

 

1

1.學習單

2.課本習題

1.自我評量

2.作業評量

3.同儕互評

 

第二週

9/79/11

5-4-3-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品,體會文學的美感。

6-4-3-7能以敘述、描寫、抒情、說明、議論等不同表述方式寫作。

【環境教育】

單元名稱:墾丁十九首選

一、能發揮想像力,描繪生活周遭事物。

二、欣賞詩中所描寫的景象,發覺大自然的美好。

1

1.學習單

2.課本習題

1.自我評量

2.作業評量

3.同儕互評

 

第三週

9/149/18

 

6-4-4-2能將蒐集的材料,加以選擇,並做適當的運用。

5-4-6-2能靈活應用各類工具書及電腦網路,蒐集資訊、組織材料,廣泛閱讀。

5-4-5-1能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。

【資訊教育】

【生涯發展教育】

單元名稱:沒字的書

一、體會古人說「處處留心皆學問」的道理。

二、能嚐試從周遭平凡的事物中體會非凡的道理。

1

1.學習單

2.課本習題

1.自我評量

2.作業評量

3.同儕互評

 

第四週

9/219/25

3-5-5-2 透過閱讀中外及臺灣文學作品,增進對不同文化背景及不同族群的理解與溝通。

3-4-1-5能口齒清晰、聲音響亮、當眾發表意見,並注重言談禮貌。

【資訊教育】

【生涯發展教育】

單元名稱:沒字的書

三、能以寬闊的心胸及視野來閱讀世界。

四、能夠與人分享討論自己觀察、思考之所得。

1

1.學習單

2.課本習題

1.自我評量

2.作業評量

3.同儕互評

 

第五週

9/2910/2

5-4-3-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品,體會文學的美感。

5-4-5-1能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

單元名稱:涉江採芙蓉

一、能透過想像,以自己的方式完整的述說詩中的故事。

二、能夠了解透過事物寄託情感的表達方式。

三、能夠說出古體詩形式上的特質。

1

1.學習單

2.課本習題

1.作業評量

2.紙筆測驗

 

第六週

10/510/8

5-4-3-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品,體會文學的美感。

5-4-5-1能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。

6-4-8發揮思考及創造的能力,使作品具有獨特的風格。

單元名稱:燕詩示劉叟

一、能夠簡要的敘述本課的大意及主旨。

二、能體會親情的可貴,珍惜與親友相處的時光。

三、能夠簡單的比較古體詩與近體詩之間的差異。

1

1.學習單

2.課本習題

1.作業評量

2.紙筆測驗

3.自我評量

 

第七週

10/1210/16

評量週

 

 

 

 

 

第八週

10/1910/23

5-4-3-1能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息,進行對話。

5-4-5-1能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。

6-2-7-2能學習敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達技巧,練習寫作。

6-3-1-1能應用各種句型,安排段落、組織成篇。

6-4-6-2能靈活的運用修辭技巧,讓作品更加精緻優美。

5-4-7-4能將閱讀內容,思考轉化為日常生活中解決問題的能力。

【生涯發展教育】

 

單元名稱:馬說

一、認識藉事說理的寫作手法。

二、了解文中透過譬喻所要表達的深層內涵。

 

1

 

下三合一學習卷

作業評量

紙筆測驗

實作評量

 

第九週

10/2610/30

5-4-3-1能瞭解並詮釋作者所欲傳達的訊息,進行對話。

5-4-5-1能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。

6-2-7-2能學習敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達技巧,練習寫作。

6-3-1-1能應用各種句型,安排段落、組織成篇。

6-4-6-2能靈活的運用修辭技巧,讓作品更加精緻優美。

5-4-7-4能將閱讀內容,思考轉化為日常生活中解決問題的能力。

【生涯發展教育】

 

單元名稱:馬說

一、引導學生分辨本文中評斷人才優劣的標準為何。

二、可請學生嘗試自我檢核目前自己的表現,並找出自己的優缺點為何。

1

 

下三合一學習卷

作業評量

紙筆測驗

實作評量

 

11/211/6

5-4-3-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品,體會文學的美感。

6-4-3-7能以敘述、描寫、抒情、說明、議論等不同表述方式寫作。

【環境教育】

單元名稱:田園之秋選

一、能掌握本文中戲劇式的情節發展及鋪陳。

二、能用有情的眼光看待自然界的種種變化。

 

1

1.學習單

2.課本習題

1.實作評量

2.自我評量

 

十一

11/911/13

5-4-3-3能經由朗讀、美讀及吟唱作品,體會文學的美感。

6-4-3-7能以敘述、描寫、抒情、說明、議論等不同表述方式寫作。

【環境教育】

單元名稱:田園之秋選

三、能夠與人分享、討論自身的美感經驗。

四、學習用戲劇性的手法描述所聽到的聲音,以及看見的動作、變化。

1

1.學習單

2.課本習題

1.作業評量

2.同儕互評

3.實作評量

 

 

十二

11/1611/20

6-4-4-2能將蒐集的材料,加以選擇,並做適當的運用。5-4-5-1能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。

3-4-1-7能因應不同說話目的與情境,適度表現自己。

【環境教育】

單元名稱:志摩日記選

一、能依日記寫作要點寫作日記。

二、領略作者在日常生活中所得的觸發。

三、透過本課的介紹,留心觀察周遭哪些事物也有「數大是美」的特質。

1

1.學習單

2.課本習題

1.實作評量

2.自我評量

 

十三

11/2311/27

6-4-4-2能將蒐集的材料,加以選擇,並做適當的運用。5-4-5-1能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。

3-4-1-7能因應不同說話目的與情境,適度表現自己。

【環境教育】

單元名稱:志摩日記選

三、熟習本課所用的各種修辭法。

四、了解本課中新學詞與的意義。

五、學習以善意且具有美感的眼光看待身邊的事物。

1

1.學習單

2.課本習題

1.作業評量

2.同儕互評

3.實作評量

 

 

第十四週

11/3012/4

評量週

 

1

 

 

 

第十五週

12/712/11

5-4-8-1能依不同的語言情境,把閱讀獲得的資訊,轉化為溝通分享的材料,正確的表情達意。

5-4-6-2能靈活應用各類工具書及電腦網路,蒐集資訊、組織材料,廣泛閱讀。

5-4-4-1能廣泛閱讀課外讀物及報刊雜誌,並養成比較閱讀的習慣。

【環境教育】

單元名稱:竹

一、認識各個不同種類的植物,並了解他們各項象徵哪一種人格特質。

二、能夠了解並靈活運用本課中使用的各種修辭技巧。

三、能夠藉著運用適當的事物,更深刻的描述自己要表達的理想或情感。

四、常識與老師、同學討論不同的事物象徵的意涵可能是什麼,並歸納其原因為何。

1

1.學習單

2.課本習題

1.自我評量

2.作業評量

3.同儕互評

 

第十六週

12/1412/18

5-4-6-2能靈活應用各類工具書及電腦網路,蒐集資訊、組織材料,廣泛閱讀。

2-4-1-1能主動聆聽各項發表活動。

3-4-1-5能口齒清晰、聲音響亮、當眾發表意見,並注重言談禮貌。

單元名稱:肩膀上的鴿子

一、體會作品中要表達的情感。

二、常識將自己的情感體會文字化。

三、與人分享討論自己的作品,並欣賞他人的心情創作。

1

1.學習單

2.課本習題

1.自我評量

2.實作評量

3.同儕互瓶

4.口頭測驗

 

第十七週

12/2112/25

5-4-6-2能靈活應用各類工具書及電腦網路,蒐集資訊、組織材料,廣泛閱讀

2-4-1-1能主動聆聽各項發表活動。

3-4-1-5能口齒清晰、聲音響亮、當眾發表意見,並注重言談禮貌。

單元名稱:肩膀上的鴿子

一、體會作品中要表達的情感。

二、常識將自己的情感體會文字化。

三、與人分享討論自己的作品,並欣賞他人的心情創作。

1

1.學習單

2.課本習題

1.自我評量

2.實作評量

3.同儕互瓶

4.口頭測驗

 

第十八週

12/2812/31

6-4-4-2能將蒐集的材料,加以選擇,並做適當的運用。

5-4-5-1能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。

3-4-2-3能在團體活動中,扮演不同角色進行溝通。

單元名稱:稍安勿躁

一、了解本文主旨,體會事有輕重緩急。

二、學習控制自己的情緒,不意氣用事。

三、練習使用藉事寓理的技巧。

四、能夠從生活周遭發生的平凡事物中,領悟出不凡的道理,並對自身的行為處事有所助益。

1

1.學習單

2.課本習題

1.自我評量

2.實作評量

3.同儕互瓶

 

第十九週

1/41/8

6-4-4-2能將蒐集的材料,加以選擇,並做適當的運用。

5-4-5-1能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重與關懷。

3-4-2-3能在團體活動中,扮演不同角色進行溝通。

單元名稱:稍安勿躁

一、了解本文主旨,體會事有輕重緩急。

二、學習控制自己的情緒,不意氣用事。

三、練習使用藉事寓理的技巧。

四、能夠從生活周遭發生的平凡事物中,領悟出不凡的道理,並對自身的行為處事有所助益。

1

1.學習單

2.課本習題

1.自我評量

2.實作評量

3.同儕互瓶

 

第廿週

1/111/15

評量週

 

 

 

 

 

第廿

1/181/22

休業週