台南市立民德國中104學年度第二學期七年級總體課程教學計畫表

 

週次

日期

學校行事

彈性學習教學進度

備註

國文領域-閱讀

英文領域-英聽

自然領域-資訊

社團活動

班會

預備週

2/1~2/6

開學及準備事宜。

Unit 1  My Cat Can Catch a Ball

1.   秀出對話掛圖,介紹人物及場景。

2.   播放CD或光碟內容讓學生專心聆聽一至兩次。

3.   讓學生打開課本,給學生一至兩分鐘根據對話內容完成課本的Check,播放CD讓學生對照圖文再次聆聽。

4.   讓學生將課本闔上,接著播放CD隨機按暫停。學生須注意聽CD播放的句子,並立刻接出下一句,學生唸完後,立即播放CD確認,如果正確,該組得一分。

5.   可找兩位學生一起扮演對話中的人物將內容呈現出來。

準備週

準備週

準備週

 

2/8~2/13

2/7~2/11春假

延伸閱讀-第一課

Unit 1  My Cat Can Catch a Ball

1.   帶學生唸出Fun with Sounds第一部份例字,讓學生歸納共同發音為何,接著由老師寫下音標。

2.   仿步驟1 進行其他發音的規則歸納,可分組或個人進行。

3.   之後播放CD讓學生跟唸。讓學生分組,回想以前學過的字彙,符合此四種發音規則的有哪些。每組要齊聲唸出這些字彙,最正確又數量最多者得最高分,可獲得獎勵。

4.   開放繞口令PK時間,全班兩兩一組,把句子背起來,互相唸給對方聽。完成後另找同伴練習並加快速度,進行到大家都可以朗朗上口為止。

5.   讓學生完成課本與習作練習題。

網站製作新手學堂

1-1 建構網站的流程

1-2 網頁常用的圖檔格式

1-3 網路安全與倫理

1-4 認識 kompozer

社團選組(詳見民德網站社團選課系統)

班級自治活動

 

2/15~2/19

2/15開學

延伸閱讀-第一課

Unit 2  What Do You Do After School?

1.   可先與學生討論放學後會做的事情,秀出對話掛圖,介紹人物及場景。

2.   播放CD或光碟內容讓學生專心聆聽一至兩次。

3.   以問答方式檢視學生理解程度,讓其練習表達意見與想法。

4.   可找兩位學生一起扮演對話中的人物將內容呈現出來。

5.   讓學生打開課本,播放CD讓學生根據聽到的對話,勾選正確的活動時間,以及根據聽到的短文,將活動代號填入對應的時間表內。

網站製作新手學堂

1-1 建構網站的流程

1-2 網頁常用的圖檔格式

1-3 網路安全與倫理

1-4 認識 kompozer

分組教學活動(詳見民德網站社團選課系統)

班級自治活動

 

2/22~2/26

延伸閱讀-第三課

Unit 2  What Do You Do After School?

1.   帶學生唸出Fun with Sounds第一部份例字,讓學生歸納共同發音為何,接著由老師寫下音標。

2.   仿步驟1 進行其他發音的規則歸納,可分組或個人進行。

3.   之後播放CD讓學生跟唸。讓學生分組,回想以前學過的字彙,符合此四種發音規則的有哪些。每組要齊聲唸出這些字彙,最正確又數量最多者得最高分,可獲得獎勵。

4.   開放繞口令PK時間,全班兩兩一組,把句子背起來,互相唸給對方聽。完成後另找同伴練習並加快速度,進行到大家都可以朗朗上口為止。

5.   讓學生完成課本與習作練習題。

架設網站超Easy

2-1 啟動網站精靈

2-2 使用網站管理員

2-3 新增資料夾

2-4 開啟網頁與儲存網站

2-5 網頁檢視模式

分組教學活動

班級自治活動

 

2/29~3/4

2/29和平紀念日補假

延伸閱讀-第三課

Unit 3  He Has Brown Eyes and Nice Hair

1.   先與班上學生討論他們喜愛的運動與運動員,秀出對話掛圖,介紹人物及場景。

2.   播放CD或光碟內容讓學生專心聆聽一至兩次。

3.   讓學生打開課本,給學生一至兩分鐘根據對話內容完成課本的Check,播放CD讓學生對照圖文再次聆聽。

4.   讓學生將課本闔上,接著播放CD隨機按暫停。學生須注意聽CD播放的句子,並立刻接出下一句,學生唸完後,立即播放CD確認,如果正確,該組得一分。

5.   可找兩位學生一起扮演對話中的人物將內容呈現出來。

架設網站超Easy

2-1 啟動網站精靈

2-2 使用網站管理員

2-3 新增資料夾

2-4 開啟網頁與儲存網站

2-5 網頁檢視模式

分組教學活動

班級自治活動

 

3/7~3/11

延伸閱讀-第五課

Unit 3  He Has Brown Eyes and Nice Hair

1.   帶學生唸出Fun with Sounds第一部份例字,讓學生歸納共同發音為何,接著由老師寫下音標。

2.   仿步驟1 進行其他發音的規則歸納,可分組或個人進行。

3.   之後播放CD讓學生跟唸。讓學生分組,回想以前學過的字彙,符合此五種發音規則的有哪些。每組要齊聲唸出這些字彙,最正確又數量最多者得最高分,可獲得獎勵。

4.   開放繞口令PK時間,全班兩兩一組,把句子背起來,互相唸給對方聽。完成後另找同伴練習並加快速度,進行到大家都可以朗朗上口為止。

5.   讓學生完成課本與習作練習題。

3-1 開啟網站的首頁

3-2 修改橫幅文字內容

3-3 更換網頁背景

3-4 插入內建的美工圖案

3-5 改變智慧按鈕的外觀

3-6 網頁文字編輯技巧

3-7 網頁畫面的配置

3-8 讓圖片動起來

3-9 儲存網頁檔案      

分組教學活動

班級自治活動

 

3/14~3/18

延伸閱讀-第五課

Unit 4  What's the Date Today?

1.   可先與學生討論各節日的日期,秀出對話掛圖,介紹人物及場景。

2.   播放CD或光碟內容讓學生專心聆聽一至兩次。

3.   讓學生打開課本,給學生一至兩分鐘根據對話內容完成課本的Check,播放CD讓學生對照圖文再次聆聽。

4.   讓學生將課本闔上,接著播放CD隨機按暫停。學生須注意聽CD播放的句子,並立刻接出下一句,學生唸完後,立即播放CD確認,如果正確,該組得一分。

5.   可找兩位學生一起扮演對話中的人物將內容呈現出來。

3-1 開啟網站的首頁

3-2 修改橫幅文字內容

3-3 更換網頁背景

3-4 插入內建的美工圖案

3-5 改變智慧按鈕的外觀

3-6 網頁文字編輯技巧

3-7 網頁畫面的配置

3-8 讓圖片動起來

3-9 儲存網頁檔案     

分組教學活動

班級自治活動

 

3/21~3/25

3/24.25第一次段考

延伸閱讀-第六課

Unit 4  What's the Date Today?

1.   帶學生唸出Fun with Sounds第一部份例字,讓學生歸納共同發音為何,接著由老師寫下音標。

2.   仿步驟1 進行其他發音的規則歸納,可分組或個人進行。

3.   之後播放CD讓學生跟唸。讓學生分組,回想以前學過的字彙,符合此四種發音規則的有哪些。每組要齊聲唸出這些字彙,最正確又數量最多者得最高分,可獲得獎勵。

4.   開放繞口令PK時間,全班兩兩一組,把句子背起來,互相唸給對方聽。完成後另找同伴練習並加快速度,進行到大家都可以朗朗上口為止。

5.   讓學生完成課本與習作練習題。

4-1 在網頁上建立表格

4-2 為表格填上顏色

4-3 外部圖片插入網頁中

4-4 在狀態列中捲動文字

4-5 更換捲軸的色彩

4-6 網頁擦拭效果

4-7 新增下一層網頁

4-8 套用佈景主題

4-9 加入網頁導覽列

第一次定期評量

第一次定期評量

 

3/28~4/1

延伸閱讀-第六課

Unit 5  Which Do You Like, Rice or Noodles?

1.   秀出對話掛圖,介紹人物及場景。

2.   播放CD或光碟內容讓學生專心聆聽一至兩次。

3.   讓學生打開課本,給學生一至兩分鐘根據對話內容完成課本的Check,播放CD讓學生對照圖文再次聆聽。

4.   讓學生將課本闔上,接著播放CD隨機按暫停。學生須注意聽CD播放的句子,並立刻接出下一句,學生唸完後,立即播放CD確認,如果正確,該組得一分。

5.   可找兩位學生一起扮演對話中的人物將內容呈現出來。

4-1 在網頁上建立表格

4-2 為表格填上顏色

4-3 外部圖片插入網頁中

4-4 在狀態列中捲動文字

4-5 更換捲軸的色彩

4-6 網頁擦拭效果

4-7 新增下一層網頁

4-8 套用佈景主題

4-9 加入網頁導覽列

分組教學活動

班級自治活動

 

4/4~4/8

4/4掃墓節放假

4/5兒童節補假

4/7.8國三第三次模擬考

延伸閱讀-第七課

Unit 5  Which Do You Like, Rice or Noodles?

1.   帶學生唸出Fun with Sounds第一部份例字,讓學生歸納共同發音為何,接著由老師寫下音標。

2.   仿步驟1 進行其他發音的規則歸納,可分組或個人進行。

3.   之後播放CD讓學生跟唸。讓學生分組,回想以前學過的字彙,符合此四種發音規則的有哪些。每組要齊聲唸出這些字彙,最正確又數量最多者得最高分,可獲得獎勵。

4.   開放繞口令PK時間,全班兩兩一組,把句子背起來,互相唸給對方聽。完成後另找同伴練習並加快速度,進行到大家都可以朗朗上口為止。

5.   讓學生完成課本與習作練習題。

4-1 在網頁上建立表格

4-2 為表格填上顏色

4-3 外部圖片插入網頁中

4-4 在狀態列中捲動文字

4-5 更換捲軸的色彩

4-6 網頁擦拭效果

4-7 新增下一層網頁

4-8 套用佈景主題

4-9 加入網頁導覽列

分組教學活動

班級自治活動

 

4/11~4/15

延伸閱讀-第七課

Unit 6  How Much Sugar Do You Need?

1.   可與學生討論是否有下廚的經驗,討論所需的材料數量,進而秀出對話掛圖,介紹人物及場景。

2.   播放CD或光碟內容讓學生專心聆聽一至兩次。

3.   讓學生打開課本,給學生一至兩分鐘根據對話內容完成課本的Check,播放CD讓學生對照圖文再次聆聽。

4.   讓學生將課本闔上,接著播放CD隨機按暫停。學生須注意聽CD播放的句子,並立刻接出下一句,學生唸完後,立即播放CD確認,如果正確,該組得一分。

5.   可找兩位學生一起扮演對話中的人物將內容呈現出來。

教學評量週

老師為學生複習所學觀念及技巧

進行學生學習評量。

進行資訊素養闖關大考驗,加強資訊素養觀念。

了解學生吸收程度進行補救教學。

分組教學活動

班級自治活動

 

十一

4/18~4/22

4/19.20國三第二次月考

延伸閱讀-第八課

Unit 6  How Much Sugar Do You Need?

1.   帶學生唸出Fun with Sounds第一部份例字,讓學生歸納共同發音為何,接著由老師寫下音標。

2.   仿步驟1 進行其他發音的規則歸納,可分組或個人進行。

3.   之後播放CD讓學生跟唸。讓學生分組,回想以前學過的字彙,符合此四種發音規則的有哪些。每組要齊聲唸出這些字彙,最正確又數量最多者得最高分,可獲得獎勵。

4.   開放繞口令PK時間,全班兩兩一組,把句子背起來,互相唸給對方聽。完成後另找同伴練習並加快速度,進行到大家都可以朗朗上口為止。

5.   讓學生完成課本與習作練習題。

5-1 插入動畫影片

5-2 插入Flash動畫

5-3 圖片的框線及陰影

5-4 製作漫畫式圖片

5-5 使用表格編排圖片

5-6 剪裁圖片大小

5-7 圖片的斜角效果

5-8 為表格填上背景影像

分組教學活動

班級自治活動

 

十二

4/25~4/29

4/27.28國三第四次模擬考

延伸閱讀-第八課

Unit 7  How Often Do You Take a Bath?

1.   秀出對話掛圖,介紹人物及場景。

2.   播放CD或光碟內容讓學生專心聆聽一至兩次。

3.   讓學生打開課本,給學生一至兩分鐘根據對話內容完成課本的Check,播放CD讓學生對照圖文再次聆聽。

4.   讓學生將課本闔上,接著播放CD隨機按暫停。學生須注意聽CD播放的句子,並立刻接出下一句,學生唸完後,立即播放CD確認,如果正確,該組得一分。

5.   可找兩位學生一起扮演對話中的人物將內容呈現出來。

5-1 插入動畫影片

5-2 插入Flash動畫

5-3 圖片的框線及陰影

5-4 製作漫畫式圖片

5-5 使用表格編排圖片

5-6 剪裁圖片大小

5-7 圖片的斜角效果

5-8 為表格填上背景影像

分組教學活動

班級自治活動

 

十三

5/2~5/6

延伸閱讀-第十課

Unit 7  How Often Do You Take a Bath?

1.   帶學生唸出Fun with Sounds第一部份例字,讓學生歸納共同發音為何,接著由老師寫下音標。

2.   仿步驟1 進行其他發音的規則歸納,可分組或個人進行。

3.   之後播放CD讓學生跟唸。讓學生分組,回想以前學過的字彙,符合此四種發音規則的有哪些。每組要齊聲唸出這些字彙,最正確又數量最多者得最高分,可獲得獎勵。

4.   開放繞口令PK時間,全班兩兩一組,把句子背起來,互相唸給對方聽。完成後另找同伴練習並加快速度,進行到大家都可以朗朗上口為止。

5.   讓學生完成課本與習作練習題。

5-1 插入動畫影片

5-2 插入Flash動畫

5-3 圖片的框線及陰影

5-4 製作漫畫式圖片

5-5 使用表格編排圖片

5-6 剪裁圖片大小

5-7 圖片的斜角效果

5-8 為表格填上背景影像

分組教學活動

班級自治活動

 

十四

5/9~5/13

5/10.11第二次段考

延伸閱讀-第十課

Unit 8  What's the Weather Like Today?

1.   與學生討論天氣,秀出對話掛圖,介紹人物及場景。

2.   播放CD或光碟內容讓學生專心聆聽一至兩次。

3.   讓學生打開課本,給學生一至兩分鐘根據對話內容完成課本的Check,播放CD讓學生對照圖文再次聆聽。

4.   讓學生將課本闔上,接著播放CD隨機按暫停。學生須注意聽CD播放的句子,並立刻接出下一句,學生唸完後,立即播放CD確認,如果正確,該組得一分。

5.   可找兩位學生一起扮演對話中的人物將內容呈現出來。

6-1 建立跑馬燈文字效果

6-2 建立電子時鐘

6-3 建立圖片Web相簿

6-4 加入網頁背景音樂

6-5 隨滑鼠指標移動的圖案

6-6 突然顯示的視窗

第二次定期評量

第二次定期評量

 

十五

5/16~5/20

延伸閱讀-第十課

Unit 8  What's the Weather Like Today?

1.   帶學生唸出Fun with Sounds第一部份例字,讓學生歸納共同發音為何,接著由老師寫下音標。

2.   可利用手勢介紹課本出現的重音符號意義。

3.   仿步驟1 進行其他發音的規則歸納,可分組或個人進行。

4.   之後播放CD讓學生跟唸。讓學生分組,回想以前學過的字彙,符合此四種發音規則的有哪些。每組要齊聲唸出這些字彙,最正確又數量最多者得最高分,可獲得獎勵。

5.   開放繞口令PK時間,全班兩兩一組,把句子背起來,互相唸給對方聽。完成後另找同伴練習並加快速度,進行到大家都可以朗朗上口為止。

6.   讓學生完成課本與習作練習題。

6-1 建立跑馬燈文字效果

6-2 建立電子時鐘

6-3 建立圖片Web相簿

6-4 加入網頁背景音樂

6-5 隨滑鼠指標移動的圖案

6-6 突然顯示的視窗

分組教學活動

班級自治活動

 

十六

5/23~5/27

延伸閱讀-第十一課

Unit 9  Where Were You Then?

1.   秀出對話掛圖,介紹人物及場景。

2.   播放CD或光碟內容讓學生專心聆聽一至兩次。

3.   讓學生打開課本,給學生一至兩分鐘根據對話內容完成課本的Check,播放CD讓學生對照圖文再次聆聽。

4.   讓學生將課本闔上,接著播放CD隨機按暫停。學生須注意聽CD播放的句子,並立刻接出下一句,學生唸完後,立即播放CD確認,如果正確,該組得一分。

5.   可找兩位學生一起扮演對話中的人物將內容呈現出來。

7-1 文字的超連結設定

7-2 輪替按鈕超連結

7-3 下拉式功能表超連結

7-4 網頁書籤的應用

7-5 影像地圖的使用

7-6 E-mail超連結

分組教學活動

班級自治活動

 

十七

5/30~6/3

延伸閱讀-第十一課

Unit 9  Where Were You Then?

1.   帶學生唸出Fun with Sounds第一部份例字,讓學生歸納共同發音為何,接著由老師寫下音標。

2.   仿步驟1 進行其他發音的規則歸納,可分組或個人進行。

3.   之後播放CD讓學生跟唸。讓學生分組,回想以前學過的字彙,符合此五種發音規則的有哪些。每組要齊聲唸出這些字彙,最正確又數量最多者得最高分,可獲得獎勵。

4.   依直排分組進行繞口令傳話,計時一分鐘進行第一回合,老師走動巡視觀察表現較好的組別,可挑選幾組進行第二回合甚至決賽等。

5.   讓學生完成課本與習作練習題。

樂活記事好站連結

7-1 文字的超連結設定

7-2 輪替按鈕超連結

7-3 下拉式功能表超連結

7-4 網頁書籤的應用

7-5 影像地圖的使用

7-6 E-mail超連結

分組教學活動

班級自治活動

 

十八

6/6~6/10

6/9端午節補假

6/10端午節放假

延伸閱讀-第十二課

Review

1.   將要複習的主要句型寫在黑板上,讓學生以傳話接龍的趣味方式複習所學句型,並挑戰記憶力。

2.   先跟唸歌詞,之後以打拍子的節奏帶著全班一起唸,越唸越快,讓學生熟練。

3.   也可請幾位同學示範配合肢體動作,讓學生邊唸邊做動作。

4.   CD跟著歌曲唱一唱。

5.   讓學生打開課本完成會考聽力練習。

分享留言板與發佈網站

8-1 新增主要層次網頁

8-2 插入單行文字方塊

8-3 插入單選按鈕

8-4 插入捲動文字方塊

8-5 送出表單資料的按鈕

8-6 使用E-mail傳送表單資料

8-7 將網站公諸於世

8-8 網站的更新管理

分組教學活動

班級自治活動

 

十九

6/13~6/17

延伸閱讀-第十二課

分享留言板與發佈網站

8-1 新增主要層次網頁

8-2 插入單行文字方塊

8-3 插入單選按鈕

8-4 插入捲動文字方塊

8-5 送出表單資料的按鈕

8-6 使用E-mail傳送表單資料

8-7 將網站公諸於世

8-8 網站的更新管理

分組教學活動

班級自治活動

 

廿

6/20~6/24

延伸閱讀-第十二課

分享留言板與發佈網站

8-1 新增主要層次網頁

8-2 插入單行文字方塊

8-3 插入單選按鈕

8-4 插入捲動文字方塊

8-5 送出表單資料的按鈕

8-6 使用E-mail傳送表單資料

8-7 將網站公諸於世

8-8 網站的更新管理

分組教學活動

班級自治活動

 

廿一

6/27~7/1

6/27.28第三次段考

期末評量

檢視學生作品,進行學生加強或獎勵。

老師為學生複習所學觀念及技巧

進行學生學習評量。

進行資訊素養闖關大考驗,加強資訊素養觀念。

了解學生吸收程度進行補救教學。

 

2學期上課

總日數—95

 

104學年度

2學期

應上課總節數

備註

1.第二學期:自10528日(第1週)至105630(21),實際上課天數95日。

2.校本課程及各項議題請加框標示

性平教育      環境教育      資訊教育      家政教育       人權教育       生涯發展教育     海洋教育

友善校園      家庭教育      家暴防制      生命教育       性侵防治       社會補充教材     全民國防

品德教育      資訊倫理      廉政誠信      交通安全教育   藝術與人文     食育

3.重要教育工作融入課程

性別平等4、資訊教育2、家庭教育4、家暴防治4、生命教育4、性侵害防治4、全民國防教育4、品德教育(融入課程內) 、全國法規資料庫教材、交通安全(融入課程內)、藝術與人文1、 臺南美食之認知體驗課程、食育(每學期2-4) 、本土語言(每年級一個以上)

 

 

教學組長:                                         校務主任:                                         校長: