臺南 市立民德國民中學 104  學年度 第學期  年級  翰林英語(iEnglish)領域學校課程計畫

 

() 年級第學期之學習目標

1.    能使用印刷體字母大、小寫。

2.    能聽、說、讀、寫、拼國小教過的字彙。

3.    能使用字典查詢英文單字。

4.    能熟悉句子書寫的基本規則。

5.    能熟悉be動詞與人稱代名詞的搭配:I am, you are, he is, she is, we are, they are

6.    能使用單數主格代名詞和所有格。

7.    能介紹自己名字及詢問他人名字。

8.    能說出自己的電話號碼及詢問他人電話,並能使用數字09

9.    能使用適當的問候語打招呼。

10.   能使用簡單的句型詢問及表達他人的職業、關係等基本資料。

11.   能使用簡易英語介紹自己的家庭成員和職業。

12.   能熟悉疑問代名詞who的用法,並能代換不同的字彙至句型中。

13.   能使用簡易英語介紹朋友。

14.   能用形容詞描述或修飾句子中的人、事、物。

15.   能學會使用形容詞當主詞補語。

16.   能詢問他人年紀,並依他人提問做適當回應。

17.   能使用數字1099

18.   能使用贈送別人禮物及接受禮物時的英語用語。

19.   能使用不定冠詞a/an

20.   能熟悉並運用名詞單複數的用法。

21.   能熟悉並運用方位介詞。

22.   能以where詢問他人或物品的位置,並能回應他人的提問。

23.   能以there描述物品的數量和其所在地方。

24.   能了解公共場合相關禮節並做適當的表達。

25.   能以祈使句對他人表達命令、禁止和請求。

26.   能熟悉聖誕節慶相關活動。

27.   能運用現在進行式描述正在持續進行的動作。

28.   能描述事件發生的星期及時間。

29.   能詢問他人時間和星期為何,並回答他人的詢問。

30.   能參與課堂上的口語練習及討論。

31.   能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

32.   能以簡易英語描述生活中相關的人、事、物。

33.   能清楚正確地唸出並區分子音、母音,也能瞭解本冊發音的規則,進而能看字讀音、聽音拼字。

34.   能聽、說、讀、寫、拼本冊的「應用字彙」;能認識本冊的「認識字彙」。

35.   能主動從網路或其他課外材料,搜尋相關學習資源,並與老師及同學分享。

 

() 年級第學期各單元內涵分析

週別

成績考查&
作業抽查

能力指標

對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

重大議題或

其他能力指標

節數

評量方法

或備註

9

第一週

30

31

1

2

3

4

5

 

1-1-1 能聽辨26個字母。

1-1-9 能聽懂簡易的日常生活對話。

1-2-3 能聽懂日常生活對話和簡易故事。

1-2-4 能辨識對話或訊息的情境及主旨。

2-1-1 能說出26個字母。

2-1-6 能以簡易的英語介紹自己。

2-1-8 能使用所習得的日常生活用語。

2-1-9 能作簡單的提問、回答和敘述。

2-2-1 能依情境使用所習得的教室用語。

2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-4 能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。

3-1-1 能辨識印刷體大小寫字母。

3-1-6 能辨識英文書寫的基本格式。

3-2-2 能用字典查閱字詞的發音及意義。

3-2-3 能看懂常用的英文標示和圖表。

4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。

4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。

4-1-7 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。

4-2-1 能依提示填寫簡單的表格。

4-2-5 能依提示書寫簡短的段落。

5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。

5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。

5-2-1 能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

6-2-4 能使用英文字典。

6-2-8 主動從網路或其他課外材料,搜尋相關學習資源,並與老師及同學分享。

複習國小英語

Starter

1. 能使用26個字母印刷體大、小寫。

2. 能聽、說、讀、寫、拼國小教過的字彙。

3. 能使用字典查詢英文單字。

4. 能熟悉句子書寫的基本規則。

5. 能熟悉be動詞與人稱代名詞的搭配。

6. 能使用單數主格代名詞和所有格。

7. 能介紹自己名字及詢問他人名字。

8. 能使用「人稱代名詞主格+be動詞+姓名」的句型。

9. 能說出自己的電話號碼及詢問他人電話,並能使用數字09

10. 能使用適當的問候語打招呼。

【生涯發展教育】

1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

3-3-5發展規劃生涯的能力。

【性別平等教育】

2-3-2 學習在性別互動中,展現自我的特色。

【家政教育】

3-2-4 熟悉並表現合宜的生活禮儀

3

1. 紙筆測驗
2.
作業檢核

3. 課堂問答

4. 口說測驗

5. 檔案評量

9

第二週

6

7

8

9

10

11

12

 

1-2-1能了解簡易歌謠、韻文的節奏、音韻與內容。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

1-2-4 能辨識對話或訊息的主旨或目的。

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-3能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。

2-2-4能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。

2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。

2-2-6能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。
4-2-5
能依提示書寫簡短的段落。
5-2-1
能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

5-2-4能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。
6-2-6
對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。

職業、親屬關係

Unit 1  Who Is He?

1. 能使用適當的問候語打招呼。

2. 能簡單描述職業並作適當的回答。

3. 能熟悉疑問代名詞who的用法。

4. 會使用簡單的句型詢問及表達他人的職業、關係等基本資料。

5. 能熟悉be動詞Yes/No問句。

 

【性別平等教育】

1-4-3了解自己的性取向。

【家政教育】3-4-3建立合宜的生活價值觀。【生涯發展教育】

2-3-1 認識工作世界的類型及其內涵。

3

1. 口語練習

2. 聽力測驗

3. 紙筆測驗

4. 作業檢核

9

第三週

13

14

15

16

17

18

19

 

1-2-1能了解簡易歌謠、韻文的節奏、音韻與內容。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-3能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。

2-2-4能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。

2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。

2-2-6能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

3-2-5 能了解課文的主旨大意。

3-2-6 能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。

3-2-9 能閱讀不同體裁、不同主題的簡易文章。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

4-2-5能依提示書寫簡短的段落。

5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

5-2-4能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。

6-2-6對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。

 

職業、親屬關係

Unit 1  Who Is He?

1. 能以已學過的單字與句型看懂此篇短文。

2. 能清楚正確地唸出並區分子音pbtd,也能瞭解本單元發音的規則。

【家政教育】

3-4-2展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係。

【家政教育】

4-4-2運用溝通技巧,促進家庭和諧。

3

1. 課堂問答

2. 口說測驗

3. 紙筆測驗

4. 聽力測驗

5. 作業檢核

9

第四週

20

21

22

23

24

25

26

 

1-2-1能了解簡易歌謠、韻文的節奏、音韻與內容。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4
能辨識對話或訊息的情境及主旨。
2-2-2
能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-3能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。

2-2-4能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。

2-2-6能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

3-2-5能了解課文的主旨大意。

4-2-1能依提示填寫簡單的表格。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

5-2-4能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。

6-2-6對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。

人的外貌或物品外觀、年齡

Unit 2   She’s Cute

1. 能用形容詞描述或修飾句子中的人、事、物。
2.
會詢問他人年紀,並依他人提問做適當回應。

3. 能熟悉並拼寫出英文數字0~99

【性別平等教育】1-4-3了解自己的性取向。

【家政教育】

3-4-3建立合宜的生活價值觀。

3

1. 課堂問答

2. 口說測驗

3. 紙筆測驗

4. 作業檢核

9-10

第五週

27

28

29

30

1

2

3

 

1-2-1能了解簡易歌謠、韻文的節奏、音韻與內容。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4
能辨識對話或訊息的情境及主旨。
2-2-2
能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-3能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。

2-2-4能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。

2-2-6能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

3-2-5能了解課文的主旨大意。

4-2-1能依提示填寫簡單的表格。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

5-2-4能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。

6-2-6對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。

 

人的外貌或物品外觀、年齡

Unit 2   She’s Cute

1. 能整理學習過的形容詞。

2. 能運用形容詞描述人物或提問。

3. 能清楚正確地唸出並區分母音aa-eaiay,也能瞭解本單元發音的規則。

【環境教育】

3-3-1關切人類行為對環境的衝擊,進而建立環境友善的生活與消費觀念。

【人權教育】

2-4-2 認識各種人權與日常生活的關係。

【家政教育】

3-4-7 瞭解並尊重不同國家及族群的生活禮儀。

3

1. 紙筆測驗

2. 聽力測驗

3. 口語練習

4. 作業檢核

10

第六週

4

5

6

7

8

9

10

 

1-2-1能了解簡易歌謠、韻文的節奏、音韻與內容。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。
6-2-1
樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。

6-2-6對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。

複習

(第一次段考)

Review1

複習並運用Starter~U2所學完成聽、說、讀、寫練習題。

【家政教育】

4-4-2運用溝通技巧,促進家庭和諧。

3

1. 課堂問答

2. 作業檢核

10

第七週

11

12

13

14

15

16

17

 

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

1-2-4能辨識對話或訊息的情境及主旨。

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-3能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。

2-2-6能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

2-2-7能參與簡易的短劇表演。

3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

3-2-7能從圖畫、圖示或上下文,猜測字義或推論文意。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。
5-2-1
能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

5-2-2能轉述別人簡短的談話。

5-2-3能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞、句子記下要點。

生日、文具

Unit 3  What Are These?

1. 能熟悉並運用名詞單複數的用法。

2. 能適切的使用thisthatthesethose詢問物品名稱,並回應。3. 能清楚辨別單數普通名詞的拼法及唸法,並以歸納的方式運用於其他字彙。

【家政教育】

4-4-2運用溝通技巧,促進家庭和諧。

3

1. 課堂問答

2. 口語練習

3. 紙筆測驗
4.
作業檢核

10

第八週

18

19

20

21

22

23

24

 

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

1-2-4能辨識對話或訊息的情境及主旨。

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-3能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。

2-2-6能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

2-2-7能參與簡易的短劇表演。

3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

3-2-7能從圖畫、圖示或上下文,猜測字義或推論文意。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

5-2-2能轉述別人簡短的談話。

5-2-3能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播,並能以簡單的字詞、句子記下要點。

 

生日、文具

Unit 3  What Are These?

1. 能以已學過的單字與句型看懂此篇短文。

2. 能清楚正確地唸出並區分kgfv在字首及字尾的發音。

【家政教育】

3-4-6欣賞多元的生活文化,激發創意、美化生活。

3

1. 紙筆測驗
2. 聽力測驗

3. 口語練習

4. 課堂問答

5. 作業檢核

10-11

第九週

25

26

27

28

29

30

31

 

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

1-2-4能辨識對話或訊息的情境及主旨。

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-4能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。

2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。

2-2-6能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

3-2-5能了解課文的主旨大意。

3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。

3-2-7能從圖畫、圖示或上下文,猜測字義或推論文意。

3-2-8能辨識故事的要素,如背景、人物、事件和結局。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

位置、房間

Unit 4  Where Is Kitty?

1. 能熟悉並運用方位介詞。

2. 能以where詢問他人或物品的位置,並能回應他人的提問。

【性別平等教育】2-4-2思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響。

【家政教育】

3-4-1運用生活相關知能,肯定自我與表現自我。

3

1. 課堂問答

2. 口語練習

3. 紙筆測驗

4. 作業檢核

11

第十週

1

2

3

4

5

6

7

 

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

1-2-4能辨識對話或訊息的情境及主旨。

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-4能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。

2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。

2-2-6能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

3-2-5能了解課文的主旨大意。

3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。

3-2-7能從圖畫、圖示或上下文,猜測字義或推論文意。

3-2-8能辨識故事的要素,如背景、人物、事件和結局。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

位置、房間

Unit 4  Where Is Kitty?

1. 能以已學過的單字與句型看懂此篇短文。

2. 能清楚正確地唸出並區分ee-eeeea的發音。

【家政教育】

3-4-2展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係。

【家政教育】

3-4-6欣賞多元的生活文化,激發創意、美化生活。

【家政教育】

4-4-2運用溝通技巧,促進家庭和諧。

3

1. 課堂問答

2. 口語練習

3. 紙筆測驗

4. 聽力測驗

5. 作業檢核6. 檔案評量

11

第十一週

8

9

10

11

12

13

14

 

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-4能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。

2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。

2-2-6能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

2-2-8能以簡易的英語介紹國內外風土民情。

3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

6-2-5了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。

7-2-1能以簡易英語介紹國內外風土民情。

 

動物

Unit 5  Are There Any Koalas Here?

1. 能以there描述物品的數量和其所在地方。

2. 能了解There is/are ___.的句意,並使用於日常生活中。

3. 能了解與運用句型Is/Are there ___?

4. 能了解anysome的意思,並正確的使用於句型中。

5. 能聽、說及運用本課動物字彙。

【環境教育】

2-3-1了解基本的生態原則,以及人類與自然和諧共生的關係。
【環境教育】

4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

3

1. 課堂問答

2. 口語練習

3. 紙筆測驗

4. 聽力測驗

5. 作業檢核

11

第十二週

15

16

17

18

19

20

21

 

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-4能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。

2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。

2-2-6能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

2-2-8能以簡易的英語介紹國內外風土民情。

3-2-3能看懂常用的英文標示和圖表。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

3-2-6能了解對話、短文、書信、故事及短劇等的重要內容與情節。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

6-2-5了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。

動物

Unit 5  Are There Any Koalas Here?

1. 能閱讀相關本單元的主題文章,培養閱讀能力。
2.
能清楚正確地唸出mnlr在字首及字尾的發音,也能瞭解本單元發音的規則。

【環境教育】

2-3-1了解基本的生態原則,以及人類與自然和諧共生的關係。

【環境教育】

4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

3

1. 課堂問答

2. 口語練習

3. 紙筆測驗

4. 聽力測驗

5. 作業檢核

11

第十三週

22

23

24

25

26

27

28

 

1-2-1能了解簡易歌謠、韻文的節奏、音韻與內容。

2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。

複習

(第二次段考)

Review2

複習並運用U3~U5所學完成聽、說、讀、寫練習題。

【環境教育】

2-3-1了解基本的生態原則,以及人類與自然和諧共生的關係。

3

1. 課堂問答

2. 口語練習

11-12

第十四週

29

30

1

2

3

4

5

 

1-2-1能了解簡易歌謠、韻文的節奏、音韻與內容。

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

2-2-1能依情境使用所習得的教室用語。

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-3能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。

2-2-6能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

3-2-5能了解課文的主旨大意。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

5-2-4能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。

6-2-6對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。

7-2-2能應用基本的國際社會禮儀規範。

參觀博物館、教室用語

Unit 6  Don't Run in the Museum

1. 能了解公共場合相關禮節並做適當的表達。

2. 能以祈使句對他人表達命令、禁止和請求。

3. 能把please加入祈使句中適當的位置。

4. 能正確使用Let's為首的祈使句。

【性別平等教育】1-4-3了解自己的性取向。

【性別平等教育】2-4-2思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響。

【性別平等教育】3-4-2檢視校園資源分配中對性別的不平等,並提出改善策略。

【性別平等教育】3-4-3運用校園各種資源,突破性別限制。

【家政教育】

4-4-2運用溝通技巧,促進家庭和諧。
【家政教育】

4-4-5參與策劃家人共同參與的活動,增進家人感情。

3

1. 課堂問答

2. 口語練習

3. 紙筆測驗

4. 聽力測驗

5. 作業檢核

12

第十五週

6

7

8

9

10

11

12

 

1-2-1能了解簡易歌謠、韻文的節奏、音韻與內容。

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

2-2-1能依情境使用所習得的教室用語。

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-3能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。

2-2-6能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

3-2-5能了解課文的主旨大意。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

5-2-4能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。

6-2-6對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。

7-2-2能應用基本的國際社會禮儀規範。

參觀博物館、教室用語

Unit 6  Don't Run in the Museum

1. 能運用已學過的單字與句型看懂此篇短文。

2. 能舉例說出於不同公眾場所能看到或聽到的指令、禁止句或圖示。

3. 能清楚正確地唸出並辨識ii-eieighy的發音,也能了解本單元發音規則。

【性別平等教育】1-4-3了解自己的性取向。

【性別平等教育】2-4-3分析性別平等的分工方式對於個人發展的影響。

【性別平等教育】3-4-2檢視校園資源分配中對性別的不平等,並提出改善策略。

【性別平等教育】3-4-3運用校園各種資源,突破性別限制。

【家政教育】

4-4-2運用溝通技巧,促進家庭和諧。

【家政教育】

4-4-5參與策劃家人共同參與的活動,增進家人感情。

 

3

1. 課堂問答

2. 口語練習

3. 紙筆測驗

4. 聽力測驗

5. 作業檢核6. 檔案評量

12

第十六週

13

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17

18

19

 

1-2-1能了解簡易歌謠、韻文的節奏、音韻與內容。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4
能辨識對話或訊息的情境及主旨。
2-2-2
能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-4能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。

3-2-7能從圖畫、圖示或上下文,猜測字義或推論文意。

3-2-8能辨識故事的要素,如背景、人物、事件和結局。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

5-2-4能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。

6-2-5了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。

7-2-1能以簡易英語介紹國內外風土民情。

聖誕節

Unit 7  She Is Making a Christmas Card

1. 能熟悉聖誕節慶相關活動。

2. 能運用現在進行式描述正在持續進行的動作。

3. 能聽、說、讀及寫本篇章字彙,並能活用所學字彙於日常生活中。

4. 能熟悉現在分詞的變化規則。

【性別平等教育】2-4-2思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響。

【家政教育】

1-4-4了解並接納異國的飲食文化。

【家政教育】

3-4-2展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係。

【環境教育】

4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

3

1. 課堂問答

2. 口語練習

3. 紙筆測驗

4. 聽力測驗

5. 作業檢核6. 檔案評量

12

第十七週

20

21

22

23

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25

26

 

1-2-1能了解簡易歌謠、韻文的節奏、音韻與內容。
1-2-3
能聽懂日常生活對話和簡易故事。
1-2-4
能辨識對話或訊息的情境及主旨。
2-2-2
能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。
2-2-4
能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。
3-2-7
能從圖畫、圖示或上下文,猜測字義或推論文意。
3-2-8
能辨識故事的要素,如背景、人物、事件和結局。
4-2-2
能依提示合併、改寫句子及造句。
5-2-4
能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。
6-2-5
了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。
7-2-1
能以簡易英語介紹國內外風土民情。

聖誕節

Unit 7  She Is Making a Christmas Card

1. 能以wh-問句詢問和回覆他人正在進行的動作。

2. 能以已學過的字彙與句型理解此篇短文。

3. 能清楚正確地唸出hngyw的發音。

【性別平等教育】2-4-2思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響。

【家政教育】

1-4-4了解並接納異國的飲食文化。

【家政教育】

3-4-2展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係。

【環境教育】

4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

3

1. 課堂問答

2. 口語練習

3. 紙筆測驗

4. 聽力測驗

5. 作業檢核

12-1

第十八週

27

28

29

30

31

1

2

 

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

1-2-4能辨識對話或訊息的情境及主旨。

2-2-4能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。

2-2-7能參與簡易的短劇表演。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

3-2-5能了解課文的主旨大意。

3-2-8能辨識故事的要素,如背景、人物、事件和結局。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

4-2-4能將簡易的中文句子譯成英文。

4-2-5能依提示書寫簡短的段落。

5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

5-2-4能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。

5-2-6能看懂並能填寫簡單的表格及資料等。

6-2-5了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。

星期、時間、演唱會

Unit 8  What Day Is It?

1. 能描述事件發生的星期及時間。

2. 能詢問他人時間和星期為何並回答他人的詢問。

3. 能分辨a.m.p.m.的差別。

【性別平等教育】2-4-2思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響。

【環境教育】

4-1-1能以語言、文字或圖畫清楚表達自己對自然體驗或環境保護的想法。

3

1. 課堂問答

2. 口語練習

3. 紙筆測驗

4. 聽力測驗

5. 作業檢核

1

第十九週

3

4

5

6

7

8

9

 

1-2-2能辨識不同句子語調所表達的情緒和態度。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

1-2-4能辨識對話或訊息的情境及主旨。

2-2-7能參與簡易的短劇表演。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

3-2-5能了解課文的主旨大意。

3-2-8能辨識故事的要素,如背景、人物、事件和結局。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

4-2-4能將簡易的中文句子譯成英文。

4-2-5能依提示書寫簡短的段落。

5-2-1能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

5-2-4能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。

5-2-6能看懂並能填寫簡單的表格及資料等。

6-2-5了解基本英文閱讀技巧,進而提升閱讀的興趣與能力。

 

星期、時間、演唱會

Unit 8  What Day Is It?

1. 能以已學過的單字與句型看懂此篇短文。

2 能以本篇短文為範本,摹寫一篇短文。

3. 能清楚正確地唸出並辨識ooao-eow的發音,並瞭解本單元發音規則。

【家政教育】

1-4-4了解並接納異國的飲食文化。

【家政教育】

3-4-2展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係。

3

1. 課堂問答

2. 口語練習

3. 紙筆測驗

4. 聽力測驗

5. 作業檢核

1

第二十週

10

11

12

13

14

15

16

 

1-2-1能了解簡易歌謠、韻文的節奏、音韻與內容。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。

6-2-1樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。

6-2-6對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。

複習(第三次段考)

Review3

複習並運用U6~U8所學完成聽、說、讀、寫練習題。

【家政教育】

1-4-4了解並接納異國的飲食文化。
【家政教育】

3-4-2展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係。

3

1. 課堂問答

2. 紙筆測驗

3. 作業檢核

1

第二十一週

17

18

19

20

21

22

23

 

1-2-1能了解簡易歌謠、韻文的節奏、音韻與內容。

1-2-3能聽懂日常生活對話和簡易故事。

1-2-4 能辨識對話或訊息的主旨或目的。

2-2-2能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論。

2-2-3能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。

2-2-4能以簡易的英語描述日常生活中相關的人、事、時、地、物。

2-2-5能依人、事、時、地、物作提問和回答。

2-2-6能依情境及場合,適切地表達自我並與他人溝通。

3-2-4能用適切的語調、節奏朗讀短文、簡易故事等。

4-2-2能依提示合併、改寫句子及造句。
4-2-5
能依提示書寫簡短的段落。
5-2-1
能熟習課綱中所標示之1200個基本單字,並能應用於日常生活的溝通中。

5-2-4能看懂故事及簡易短文,並能以簡短的句子說出或寫出其內容大意。
6-2-6
對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。

 

複習

結業式

Unit 1 ~ Unit 8

複習並運用U1~U8所學完成聽、說、讀、寫練習題。

【家政教育】

1-4-4了解並接納異國的飲食文化。
【家政教育】

3-4-2展現合宜的禮儀以建立良好的人際關係。

3

1. 課堂問答

2.. 紙筆測驗

3. 聽力測驗

4. 口說測驗