台南市   國民中學104學年度第一學期二年級「藝文」學習領域課程計畫

一、二年級上學期之學習目標

1.啟發學生鑑賞藝術品的能力開始,進而探討不同時期藝術的多元面相。

2.學習動畫、水墨及廣告形式的視覺創作。

3.認識並欣賞巴洛克樂派的音樂及作曲家。

4.認識並欣賞古典樂派的音樂及作曲家。

5.認識並欣賞浪漫樂派的音樂及作曲家。

6.從廣播劇中認識聲音的妙趣。

7.認識相聲表演應用肢體、語言一搭一唱的豐富表現。

8.認識世界各地的表演藝術節。

9.結合音像藝術與應用音樂的知識,介紹各類藝術中廣告的類型,以及與影像結合後的功能。

二、二年級上學期之各單元內涵分析

週次

期間

相對應

能力指標

相對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

六大

議題

節數

評量方式

或 備 註

8/25

8/29

1-4-1

2-4-6

3-4-9

 

進入藝術的世界

1.學習鑑賞藝術品的態度及方法。

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

8/25

8/29

2-4-6

2-4-7

 

2-4-8

3-4-9

 

 

漫遊巴洛克的華麗殿堂

1.認識巴洛克時期歷史背景。

2.從巴洛克作曲家的作品,認識當時的聲樂與器樂曲。

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

8/25

8/29

1-4-4

2-4-6

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

有聲無影妙趣多

1.了解廣播劇的特性。

 

【環境】

【人權】

【生涯發展】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/1

9/5

1-4-1

2-4-6

3-4-9

 

進入藝術的世界

1.能觀察並分析作品,體驗藝術的豐富性。

2.透過對藝術品的討論,培養藝術鑑賞的能力與興趣。

 

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/1

9/5

2-4-6

2-4-7

 

2-4-8

3-4-9

 

 

漫遊巴洛克的華麗殿堂

1.認識巴洛克時期裝飾音特色,並能運用在直笛吹奏曲中。

2.能以直笛演奏〈G弦之歌〉。

3.從巴洛克作曲家的作品,認識當時的聲樂與器樂曲。

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/1

9/5

1-4-4

2-4-6

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

有聲無影妙趣多

1.認識基本音效的製作原理。

【環境】

【人權】

【生涯發展】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/9

9/12

1-4-1

2-4-6

3-4-9

 

進入藝術的世界

1.透過對藝術品的討論,培養藝術鑑賞的能力與興趣。

2.認識鑑賞藝術品的要領,學習尊重多元的想法。

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/9

9/12

2-4-6

2-4-7

 

2-4-8

3-4-9

 

 

漫遊巴洛克的華麗殿堂

1.從巴洛克作曲家的作品認識當時的聲樂與器樂曲。

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/9

9/12

1-4-4

2-4-6

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

有聲無影妙趣多

1.試行製作簡易的廣播劇。

【環境】

【人權】

【生涯發展】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/15

9/19

1-4-1

2-4-6

3-4-9

 

進入藝術的世界

1.認識鑑賞藝術品的要領,學習尊重多元的想法。

 

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/15

9/19

2-4-6

2-4-7

 

2-4-8

3-4-9

 

 

漫遊巴洛克的華麗殿堂

1.從巴洛克作曲家的作品,認識當時的聲樂與器樂曲。

2.能演唱歌曲〈雨和淚〉。

 

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/15

9/19

1-4-4

2-4-6

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

有聲無影妙趣多

1.試行製作簡易的廣播劇。

 

【環境】

【人權】

【生涯發展】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/22

9/26

1-4-1

2-4-6

3-4-9

 

進入藝術的世界

1.認識鑑賞藝術品的要領,學習尊重多元的想法。

 

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/22

9/26

2-4-6

2-4-7

 

2-4-8

3-4-9

 

 

漫遊巴洛克的華麗殿堂

1.能演唱歌曲〈雨和淚〉。

2.能夠完成「非常有藝思」學習單。

 

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/22

9/26

1-4-4

2-4-6

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

有聲無影妙趣多

1.試行製作簡易的廣播劇。

 

【環境】

【人權】

【生涯發展】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/29

10/3

2-4-5

2-4-6

2-4-7

2-4-8

 

「動」的圖像

1.認識視覺藝術中的「動態」表現。

2.認識漫畫的創作形式與特色。

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/29

10/3

1-4-1

2-4-6

2-4-8

3-4-9

3-4-11

 

傾聽古典的樂音

1.從認識古典樂派,學習不同時代背景與文化的藝術,並培養學生更寬廣的國際觀。

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

9/29

10/3

1-4-2

2-4-7

3-4-10

 

一唱一和

1.認識相聲的特質。

2.認識傳統相聲的表演形式。

 

【環境】

【人權】

【生涯發展】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

10/6

10/9

2-4-5

2-4-6

2-4-7

2-4-8

 

 

「動」的圖像

1.認識漫畫的創作形式與特色。

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

10/6

10/9

1-4-1

2-4-6

2-4-8

3-4-9

3-4-11

 

 

傾聽古典的樂音

1.欣賞古典樂派作曲家的作品,體會交響曲的形式之美與內涵。

2.藉由演唱及演奏,發展唱奏技巧與表現能力,並從中體會古典樂派的音樂特色。

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

10/6

10/9

1-4-2

2-4-7

3-4-10

 

 

一唱一和

1.認識傳統相聲的表演形式。

 

【環境】

【人權】

【生涯發展】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

10/13

10/17

2-4-5

2-4-6

2-4-7

2-4-8

 

「動」的圖像

1.認識漫畫的創作形式與特色。

2.了解動畫的製作原理、創作過程與價值。

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

10/13

10/17

1-4-1

2-4-6

2-4-8

3-4-9

3-4-11

 

傾聽古典的樂音

1.欣賞古典樂派作曲家的作品,體會交響曲的形式之美與內涵。

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

10/13

10/17

1-4-2

2-4-7

3-4-10

 

一唱一和

1.學習相聲表演技巧。

2.提升對相聲的鑑賞能力。

【環境】

【人權】

【生涯發展】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

10/20

10/24

2-4-5

2-4-6

2-4-7

2-4-8

 

「動」的圖像

1.了解動畫的製作原理、創作過程與價值。

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

10/20

10/24

1-4-1

2-4-6

2-4-8

3-4-9

3-4-11

 

傾聽古典的樂音

1.欣賞古典樂派作曲家的作品,體會交響曲的形式之美與內涵。

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

10/20

10/24

1-4-2

2-4-7

3-4-10

 

一唱一和

1.提升對相聲的鑑賞能力。

【環境】

【人權】

【生涯發展】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

10/27

10/31

2-4-5

2-4-6

2-4-7

2-4-8

 

 

「動」的圖像

1.了解動畫的製作原理、創作過程與價值。

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

10/27

10/31

1-4-1

2-4-6

2-4-8

3-4-9

3-4-11

 

傾聽古典的樂音

1.藉由演唱及演奏,發展唱奏技巧與表現能力,並從中體會古典樂派的音樂特色。

 

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

10/27

10/31

1-4-2

2-4-7

3-4-10

 

 

一唱一和

1..提升對相聲的鑑賞能力。

 

【環境】

【人權】

【生涯發展】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十一

11/3

11/7

1-4-3

2-4-6

3-4-9

 

筆趣與墨韻

1.了解水墨畫的基本精神與特質。

2.認識臺灣當代水、彩墨畫創作者與作品。

3.鑑賞水墨畫家創作的形式、風格與內容。

 

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十一

11/3

11/7

1-4-1

2-4-7

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

優遊浪漫的時空

1.能認識浪漫樂派的音樂風格及內涵。

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十一

11/3

11/7

1-4-1

1-4-2

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

全球化的表演嘉年華

1.認識環境與表演的關係。

2.透過街頭藝術、國際藝術節的介紹,讓學生學習關心生活、營造環境,參與社會的能力。

【環境】

【人權】

【生涯發展】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十二

11/10

11/14

1-4-3

2-4-6

3-4-9

 

筆趣與墨韻

1.了解水墨畫的基本精神與特質。

2.探求傳統與非傳統水墨畫的風格變化。

3.鑑賞水墨畫家創作的形式、風格與內容。

 

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十二

11/10

11/14

1-4-1

2-4-7

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

優遊浪漫的時空

1.能認識浪漫樂派作曲家舒伯特、蕭邦、布拉姆斯、孟德爾頌。

2.能欣賞藝術歌曲、序曲及波蘭舞曲的內涵。

3.能體會音樂與文學結合所呈現的文學內涵與藝術美感。

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十二

11/10

11/14

1-4-1

1-4-2

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

全球化的表演嘉年華

1.認識環境與表演的關係。

2.透過街頭藝術、國際藝術節的介紹,讓學生學習關心生活、營造環境,參與社會的能力。

【環境】

【人權】

【生涯發展】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十三

11/17

11/21

1-4-3

2-4-6

3-4-9

 

筆趣與墨韻

1.熟練水墨媒材的表現技法,運用東方美學的形式思考與推理,拓展美感經驗。

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十三

11/17

11/21

1-4-1

2-4-7

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

優遊浪漫的時空

1.能認識浪漫樂派作曲家舒伯特、蕭邦、布拉姆斯、孟德爾頌。

2.能欣賞藝術歌曲、序曲及波蘭舞曲的內涵。

3.能演唱歌曲〈男孩看見野玫瑰〉。

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十三

11/17

11/21

1-4-1

1-4-2

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

全球化的表演嘉年華

1.透過街頭藝術、國際藝術節的介紹,讓學生學習關心生活、營造環境,參與社會的能力。

2.培養學生上網蒐集資料,訓練口語傳達能力。

【環境】

【人權】

【生涯發展】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十四

11/24

11/28

1-4-3

2-4-6

3-4-9

 

 

筆趣與墨韻

1.熟練水墨媒材的表現技法,運用東方美學的形式思考與推理,拓展美感經驗。

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十四

11/24

11/28

1-4-1

2-4-7

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

 

優遊浪漫的時空

1.能認識浪漫樂派作曲家舒伯特、蕭邦、布拉姆斯、孟德爾頌。

2.能欣賞藝術歌曲、序曲及波蘭舞曲的內涵。.

3.能吹奏中音直笛曲〈睡眠的精靈〉。

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十四

11/24

11/28

1-4-1

1-4-2

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

 

全球化的表演嘉年華

1.透過街頭藝術、國際藝術節的介紹,讓學生學習關心生活、營造環境,參與社會的能力。

2.培養學生上網蒐集資料,訓練口語傳達能力。

【環境】

【人權】

【生涯發展】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十五

12/1

12/5

1-4-3

2-4-6

3-4-9

 

筆趣與墨韻

1.熟練水墨媒材的表現技法,運用東方美學的形式思考與推理,拓展美感經驗。

【性別平等】

【資訊】

【人權】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十五

12/1

12/5

1-4-1

2-4-7

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

 

優遊浪漫的時空

1.能認識浪漫樂派作曲家舒伯特、蕭邦、布拉姆斯、孟德爾頌。

2.能體會音樂與文學結合所呈現的文學內涵與藝術美感。

【人權】

【資訊】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十五

12/1

12/5

1-4-1

1-4-2

2-4-8

3-4-9

3-4-10

 

全球化的表演嘉年華

1.透過街頭藝術、國際藝術節的介紹,讓學生學習關心生活、營造環境,參與社會的能力。

2.培養學生上網蒐集資料,訓練口語傳達能力。

【環境】

【人權】

【生涯發展】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十六

12/8

12/12

1-4-1

2-4-6

3-4-9

 

廣告好好看

1.從鑑賞各類廣告作品,認識廣告的意義、類型及功能。

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十六

12/8

12/12

1-4-1

1-4-2

1-4-3

1-4-4

2-4-8

3-4-9

 

廣告音樂大解密

1.從認識廣告中的音樂,讓學生了解音樂的多種樣貌。

2.理解音樂在廣告中所擔任的不同角色,學習音樂可以發揮的多種功能。

3.透過自創Jingle的活動,讓學生體會音樂與廣告產品結合的樂趣與功效。

 

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十六

12/8

12/12

1-4-1

1-4-2

 

1-4-4

2-4-6

3-4-9

 

攜手玩廣告

1.藉由電視影片及廣播,認識廣告手法及特色。

 

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十七

12/15

12/19

1-4-1

2-4-6

3-4-9

 

廣告好好看

1.認識廣告創意的特質,體驗廣告創意的手法。

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十七

12/15

12/19

1-4-1

1-4-2

1-4-3

1-4-4

2-4-8

3-4-9

 

廣告音樂大解密

1.從認識廣告中的音樂,讓學生了解音樂的多種樣貌。

2.理解音樂在廣告中所擔任的不同角色,學習音樂可以發揮的多種功能。

 

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十七

12/15

12/19

1-4-1

1-4-2

 

1-4-4

2-4-6

3-4-9

 

攜手玩廣告

1.藉由電視影片及廣播,認識廣告手法及特色。

 

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十八

12/22

12/26

1-4-1

2-4-6

3-4-9

 

廣告好好看

1.認識廣告創意的特質,體驗廣告創意的手法。

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十八

12/22

12/26

1-4-1

1-4-2

1-4-3

1-4-4

2-4-8

3-4-9

 

廣告音樂大解密

1.理解音樂在廣告中所擔任的不同角色,學習音樂可以發揮的多種功能。

2.和學生討論曾經在廣告中出現的古典音樂,了解古典音樂在廣告中的運用。

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十八

12/22

12/26

1-4-1

1-4-2

 

1-4-4

2-4-6

3-4-9

 

攜手玩廣告

1.藉由電視影片及廣播,認識廣告手法及特色。

 

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十九

12/29

1/2

1-4-1

2-4-6

3-4-9

 

廣告好好看

1.嘗試製作推銷地方產業的平面廣告。

2.能發揮創意應用於廣告創作或日常生活中。

 

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十九

12/29

1/2

1-4-1

1-4-2

1-4-3

1-4-4

2-4-8

3-4-9

 

廣告音樂大解密

1.理解音樂在廣告中所擔任的不同角色,學習音樂可以發揮的多種功能。

2.和學生討論曾經在廣告中出現的古典音樂,了解古典音樂在廣告中的運用。

3.習唱歌曲:〈聽得見的夢想〉﹙西元2009年臺北聽障奧林匹克運動會主題曲﹚以及〈臺灣的心跳聲〉(西元2010年上海世界博覽會臺灣館的主題曲),認識與感受形象廣告歌曲的重要性。

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

十九

12/29

1/2

1-4-1

1-4-2

 

1-4-4

2-4-6

3-4-9

 

攜手玩廣告

1.藉由電視影片及廣播,認識廣告手法及特色。

2.廣告撰寫。

3.認識廣告中的表演元素。

4.提升學生欣賞與創新的能力。

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

二十

1/5

1/9

1-4-1

2-4-6

3-4-9

 

 

廣告好好看

1.嘗試製作推銷地方產業的平面廣告。

2.能發揮創意應用於廣告創作或日常生活中。

 

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

二十

1/5

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1-4-1

1-4-2

1-4-3

1-4-4

2-4-8

3-4-9

 

 

廣告音樂大解密

1.理解音樂在廣告中所擔任的不同角色,學習音樂可以發揮的多種功能。

2.和學生討論曾經在廣告中出現的古典音樂,了解古典音樂在廣告中的運用。

3.習唱歌曲:〈聽得見的夢想〉﹙西元2009年臺北聽障奧林匹克運動會主題曲﹚以及〈臺灣的心跳聲〉(西元2010年上海世界博覽會臺灣館的主題曲),認識與感受形象廣告歌曲的重要性。

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

二十

1/5

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1-4-1

1-4-2

 

1-4-4

2-4-6

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攜手玩廣告

1.藉由電視影片及廣播,認識廣告手法及特色。

2.廣告撰寫。

3.認識廣告中的表演元素。

4.提升學生欣賞與創新的能力。

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

二十一

1/12

1/16

1-4-1

2-4-6

3-4-9

 

 

全冊總複習

1.嘗試製作推銷地方產業的平面廣告。

2.能發揮創意應用於廣告創作或日常生活中。

 

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

二十一

1/12

1/16

1-4-1

1-4-2

1-4-3

1-4-4

2-4-8

3-4-9

 

 

全冊總複習

1.理解音樂在廣告中所擔任的不同角色,學習音樂可以發揮的多種功能。

2.和學生討論曾經在廣告中出現的古典音樂,了解古典音樂在廣告中的運用。

3.習唱歌曲:〈聽得見的夢想〉﹙西元2009年臺北聽障奧林匹克運動會主題曲﹚,以及〈臺灣的心跳聲〉(西元2010年上海世界博覽會臺灣館的主題曲),認識與感受形象廣告歌曲的重要性。

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論

二十一

1/12

1/16

1-4-1

1-4-2

1-4-4

2-4-6

3-4-9

 

 

全冊總複習

1.提升學生欣賞與創新的能力。

【性別平等】

【資訊】

【環境】

 

1

1.教師評量

2.學生互評

3.自我檢核

4.互相討論