南市民德國民中學104學年度第一學期年級 自然與生活科技 領域教學計畫表

1.從實驗與活動中,認識奇妙的物質世界

2.知道波的性質、光的原理及兩者在生活中的應用

3.了解熱對物質的影響,及物質發生化學變化的過程

4.了解原子的結構、以及原子與分子的關係。

5.知道住家的結構,並知道美化居住環境的設計概念。從實驗與活動中,認識奇妙的物質世界

 

() 二年級第一學期各單元內涵分析

週次

單元名稱

能力指標

單元學習目標

節數

 重大議題

評量方式

1

基本測量

 

1-1長度與體積的測量

 

1-4-5-42-4-1-12-4-1-23-4-0-84-4-1-14-4-1-25-4-1-15-4-1-27-4-0-17-4-0-27-4-0-37-4-0-4

1-1-1知道並遵守實驗室安全規則。

1-1-2熟悉實驗室環境,明瞭危機處理程序。

1-1-3認識各種實驗器材。

1-1-4了解常用器材的正確使用方法,及必須遵守

的安全事項。

1-2-1能了解測量的意義及方法。

1-2-2認識長度的常用公制單位。

1-2-3了解測量結果的表示必須包含數字與單位兩

部分。

1-2-4了解測量必有誤差及估計值的意義。

1-2-5知道減少人為誤差的方法。

1-2-6認識體積的常用公制單元 。

1-2-7能正確使用量筒量取定量液體的體積。

1-2-8能使用排水法測量不規則物體的體積。

1-3-1能了解質量的意義。

1-3-2知道質量的常用公制單位。

1-3-3熟悉天平的種類及使用方法。

1-3-4了解測量必有誤差以及估計值的意義。

1-3-5知道減少人為誤差的方法。

4

生涯發展

家政教育

海洋教育

環境教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問

4.紙筆測驗

1

基本測量

 

1-2質量與密度的測量

1-4-1-11-4-1-21-4-2-11-4-2-21-4-2-31-4-3-11-4-4-21-4-4-41-4-5-31-4-5-42-4-1-12-4-1-24-4-1-14-4-1-25-4-1-15-4-1-27-4-0-17-4-0-27-4-0-37-4-0-4

 

1-3-1能了解質量的意義。

1-3-2知道質量的常用公制單位。

1-3-3熟悉天平的種類及使用方法。

1-3-4了解測量必有誤差以及估計值的意義。

1-3-5知道減少人為誤差的方法。

1-4-1讓學生了解密度為純物質的性質之一,並知道測量液態物質密度的方法。

4

生涯發展

家政教育

環境教育

資訊教育

性別平等

海洋教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問

4.紙筆測驗

2

物質的世界

 

 

2-1 認識物質

 

1-4-1-11-4-1-21-4-1-31-4-2-11-4-3-11-4-3-21-4-4-11-4-4-21-4-4-31-4-4-41-4-5-12-4-1-12-4-1-22-4-4-22-4-4-33-4-0-13-4-0-23-4-0-63-4-0-84-4-1-15-4-1-25-4-1-36-4-1-17-4-0-17-4-0-37-4-0-4

2-1-1知道物質的意義。

2-1-2介紹物質的物理變化及化學變化。

 

4

生涯發展

家政教育

資訊教育

環境教育

海洋教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問

4.紙筆測驗

2

物質的世界

 

2-2 水溶液

 

1-4-1-11-4-1-21-4-1-31-4-2-11-4-3-11-4-3-22-4-1-12-4-1-22-4-4-22-4-4-33-4-0-13-4-0-23-4-0-63-4-0-84-4-1-15-4-1-25-4-1-36-4-1-17-4-0-17-4-0-37-4-0-4

 

2-1-3認識物質的物理性質與化學性質。

2-1-4認識物質的分類,了解何謂純物質,何謂混

合物。

 

4

生涯發展

家政教育

資訊教育

環境教育

海洋教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問

4.紙筆測驗

2

物質的世界

 

2-2 水溶液

 

1-4-1-11-4-1-21-4-1-31-4-2-11-4-3-11-4-3-21-4-4-11-4-4-21-4-4-31-4-4-41-4-5-12-4-1-12-4-4-12-4-5-63-4-0-23-4-0-84-4-1-15-4-1-25-4-1-36-4-1-17-4-0-37-4-0-4

 

2-2-1了解濃度與溶解度的意義。

2-2-2認識飽和溶液與不飽和溶液。

 

4

生涯發展

家政教育

資訊教育

環境教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問

4.紙筆測驗

2

物質的世界

2-3 空氣的組成

3

波動與聲音3-1 波的傳播

1-4-4-11-4-4-21-4-4-31-4-5-11-4-5-21-4-5-31-4-5-52-4-1-12-4-5-65-4-1-26-4-5-16-4-5-27-4-0-1

2-3-1認識空氣的性質與用途。

2-3-2了解氧氣的製造與檢驗。

3-1-1波的傳播。

3-1-2波的性質。

 

4

環境教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問

4.紙筆測驗

3

波動與聲音

3-2 波的特性

3-3 聲波的產生與傳播

 

1-4-4-11-4-4-21-4-4-31-4-5-11-4-5-21-4-5-31-4-5-52-4-1-12-4-5-65-4-1-26-4-5-16-4-5-27-4-0-1

3-1-1波的傳播。

3-1-2波的性質。

3-2-1聲波的產生。

3-2-2聲波的傳播。

3-3-1聲波的反射。

3-3-2聲波反射的應用。

3-3-3 超聲波。

4

海洋教育

 

第一次定期評量

3

波動與聲音

3-4 聲波的反射與超聲波

3-5 多變的聲音

1-4-5-11-4-5-21-4-5-31-4-5-52-4-1-12-4-5-63-4-0-65-4-1-26-4-2-16-4-4-17-4-0-17-4-0-27-4-0-3

 

3-3-1聲波的反射。

3-4-1聲波反射的應用。

3-4-2 超聲波。

3-5-1聲音的要素。

3-5-2認識噪音。

4

生涯發展

環境教育

性別平等

家政教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問4.紙筆測驗

 

4

4-1 光的傳播與光速

4-2 光的反射與面鏡

1-4-1-11-4-4-21-4-5-11-4-5-21-4-5-32-4-1-13-4-0-13-4-0-74-4-1-25-4-1-16-4-1-17-4-0-17-4-0-3

4-1-1 了解光的直線傳播。

4-1-2了解影子的形成。

4-1-3了解針孔成像的原因和性質。

4-1-4知道光的傳播速率。

4-2-1了解光的反射定律。

4-2-2了解平面鏡成像的原因和性質。

4-2-3了解凹面鏡成像的性質及應用。

4-2-4了解凸面鏡成像的性質及應用。

4

生涯發展教育

家政教育

海洋教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問4.紙筆測驗

4

4-3 光的折射與透鏡

1-4-1-11-4-4-21-4-5-11-4-5-21-4-5-32-4-1-13-4-0-13-4-0-74-4-1-25-4-1-16-4-1-17-4-0-17-4-0-3

4-3-1認識日常生活中光的折射現象。

4-3-2了解光經過三稜鏡後偏折的原因。

4-3-3了解凹面鏡成像的原理和性質。

4-3-4了解凸透鏡成像的原理和性質。

 

4

生涯發展教育

性別平等

海洋教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問4.紙筆測驗

十一

4

4-4 光學儀器

 

1-4-1-11-4-4-21-4-5-11-4-5-21-4-5-32-4-1-13-4-0-13-4-0-74-4-1-25-4-1-16-4-1-17-4-0-17-4-0-3

4-4-1了解複式顯微鏡的成像原理及性質。

4-4-2了解照相機的成像原理及性質。

4-4-3了解眼睛的成像原理及性質。

4-4-4了解近視眼、遠視眼及老花眼的成像原理及補救。

4

環境教育

海洋教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問

4.紙筆測驗

十二

4

4-5 色光與顏色

 

 

5

溫度與熱

 

5-1 溫度與溫度計

 

1-4-1-11-4-4-21-4-4-31-4-5-11-4-5-21-4-5-32-4-1-13-4-0-13-4-0-74-4-1-25-4-1-15-4-1-25-4-1-36-4-1-17-4-0-17-4-0-38-4-0-6

4-5-1了解物質色彩的形成原因。

4-5-2認識色光合成的現象。

5-1-1溫度計的測量原理。

5-1-2溫標的制定與換算。

4

 

環境教育

海洋教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問4.紙筆測驗

十三

5

溫度與熱

 

5-2 熱量與比熱

 

1-4-1-11-4-1-21-4-2-31-4-3-11-4-3-21-4-4-21-4-5-21-4-5-31-4-5-41-4-5-5 2-4-1-13-4-0-13-4-0-55-4-1-15-4-1-25-4-1-36-4-5-16-4-5-2

5-2-1影響物質溫度變化的變因。

5-2-2熱量的單位。

 

4

資訊教育

環境教育

性別平等

 

第二次定期評量

十四

5

溫度與熱

 

5-2 熱量與比熱

 

1-4-1-11-4-1-21-4-2-31-4-3-11-4-3-21-4-4-21-4-5-11-4-5-52-4-1-12-4-7-33-4-0-13-4-0-55-4-1-15-4-1-25-4-1-36-4-2-16-4-5-16-4-5-2

 

5-2-3比熱的意義和特性。

 

1

資訊教育

環境教育

 

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問4.紙筆測驗

十五

5

溫度與熱

 

5-3 熱對物質的影響

 

5-4 熱的傳播方式

1-4-1-11-4-1-21-4-2-31-4-3-11-4-3-21-4-4-21-4-5-11-4-5-52-4-1-12-4-7-33-4-0-13-4-0-55-4-1-15-4-1-25-4-1-36-4-2-16-4-5-16-4-5-2

 

5-2-4熱平衡的意義。

5-3-1了解熱的傳播方式。

5-3-2傳導、對流、輻射的現象與應用。

5-4-1熱對物質體積的影響。

5-4-2熱對物質狀態的影響。

5-4-3熱對物質性質的影響。

4

環境教育

資訊教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問4.紙筆測驗

十六

6

元素與化合物

 

6-1 純物質的分類

6-2 認識元素

 

1-4-1-21-4-4-11-4-4-21-4-5-22-4-4-22-4-4-42-4-4-53-4-0-43-4-0-85-4-1-27-4-0-17-4-0-47-4-0-6

 

6-1-1了解純物質中元素與化合物的定義並能分類。

6-1-2了解元素與化合物的組成關係。

6-2-1認識金屬與非金屬的特性。

6-2-2認識日常生活中常見元素的性質與應用。

6-2-3能了解元素命名的原則。

6-2-4能應用重要的元素符號表示。

 

4

環境教育

資訊教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問4.紙筆測驗

十七

6

元素與化合物

 

6-3 原子的結構

 

6-4 元素週期表

 

1-4-1-21-4-4-11-4-5-21-4-5-42-4-4-42-4-4-56-4-1-16-4-2-16-4-2-27-4-0-4

6-3-1能根據實驗結果將元素分類。

6-3-2能了解元素分類的方法。

6-3-3能理解週期表的分類特性。

6-3-4了解質子數與原子性質的影響與成為週期表分類的依據。

6-3-5說明週期表的由來與了解週期表的特性。

6-3-6簡介門德列夫的貢獻。

6-3-7能運用週期表預測元素的性質

6-4-1了解道耳吞原子說的內容。

6-4-2了解近代科學對原子結構的發現。

6-4-3了解原子核包括質子及中子,及核外電性、化學性質的關係。

6-4-4以近代科學的發現分析道耳吞的原子說的缺點。

6-4-5理解分子的概念。

6-4-6理解純物質形成的原因。

6-4-7知道如何表示純物質的化學式。

6-4-8認識常見物質的化學式。

4

生涯發展

家政教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問

4.紙筆測驗

十八

6

元素與化合物

 

6-4 元素週期表

 

6-5 分子

1-4-1-11-4-1-21-4-4-11-4-5-31-4-5-42-4-4-45-4-1-36-4-2-16-4-2-27-4-0-38-4-0-4

 

6-4-1了解道耳吞原子說的內容。

6-4-2了解近代科學對原子結構的發現。

6-4-3了解原子核包括質子及中子,及核外電性、化學性質的關係。

6-4-4以近代科學的發現分析道耳吞的原子說的缺點。

6-4-5理解分子的概念。

6-4-6理解純物質形成的原因。

6-4-7知道如何表示純物質的化學式。

6-4-8認識常見物質的化學式。

6-5-1能以粒子觀點解釋物質的三態變化原因。

6-5-2能以粒子觀點解釋溶解現象與擴散作用。

6-5-3能理解擴散進行由高濃度區至低濃度區。

6-5-4能利用粒子觀點解釋物質的化學變化。

4

生涯發展

家政教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問

4.紙筆測驗

十九

7

建造家園

 

7-1 創意設計夢想家

 

1-4-5-52-4-8-34-4-2-14-4-2-24-4-3-55-4-1-16-4-1-16-4-2-16-4-2-27-4-0-17-4-0-3

 

7-1-1認識常見的景觀環境設施。

7-1-2了解住家空間規畫的重點。

7-1-3了解室內設計重點與功用。

7-1-4.認識各種房屋建築的形式。

7-1-5.比較木材、磚石、鋼筋混凝土及鋼骨等材料的特性與其用途。

7-2-1.了解房屋基本結構與原理。

7-2-2認識房屋施工的基本流程。

7-2-3.了解現代建築強調環保的精神。

7-2-4了解金字塔的基本形狀。

7-2-5了解製作木造模型建物的流程與步驟。

7-2--6練習基本手工具的操作方法。

 

4

生涯教育

家政教育

 

1.教師評量

2.觀察

3.口頭詢問

4.紙筆測驗

二十

7

建造家園

 

7-2 萬丈高樓平地起

 7-3 舒適安全便利窩

 

1-4-5-52-4-8-33-4-0-13-4-0-23-4-0-33-4-0-54-4-2-14-4-2-25-4-1-16-4-1-16-4-3-16-4-4-16-4-4-27-4-0-17-4-0-3

 

7-3-1了解房屋設計程序。

7-3-2體驗房屋施工概念與流程。

7-3-3模擬建造房屋結構體。

7-3-4.團隊合作解決造屋難題。

17-3-5了解使用住家供水系統設備及注意事項。

7-3-6.運用簡易的工具維修各種住家設備。

7-3-7了解使用住家電力與瓦斯設備。

7-3-8了解科技對住家環境的影響。

7-3-9.養成節約能源(水、電、瓦斯)的習慣。

7-3-10熟悉住家安全檢查的方法及重點。

7-3-11.認識常見的住家安全設備。

4

環境教育

生涯教育

 

第三次定期評量