台南市   民德國民中學104學年度第二學期二年級康軒版「國文」學習領域課程計畫

一、二年級下學期之學習目標

1.在國中一年級及二上的基礎上,選讀重要的語體文及文言文,使其進一步拓展閱讀視野,增進寫作能力。

2.從範文教學的過程中,學習聆聽與表達的技巧。

3.由範文認識進一步的修辭技巧,並練習運用於寫作上,使文章能達到言近而旨遠的效果。

4.藉由所選範文的內容,領略生活情趣,並在人與自然的和諧互動中,體會出文中含蓄真摯的情感。

5.藉由閱讀選文,認識白靈徐志摩劉義慶梁實秋劉禹錫羅貫中等重要作家,擴大閱讀層面。

二、二年級下學期之各單元內涵分析

週次

期間

相對應

能力指標

相對應能力指標

之單元名稱

單元學習目標

六大

議題

節數

評量方式

或 備 註

2/15

2/19

5-4-3-5

5-4-3-1

5-4-2-6

6-4-6-2

5-4-3-3

5-4-3-4

5-4-8-1

5-4-5-1

 

一、新詩選

1.認識蓉子和白靈及其作品。

2.了解本課兩首詩的主題意涵。

3.認識傘所使用的譬喻手法,及風箏所使用的象徵手法,並加以運用。

4.能於寫作時運用想像,使文章生動。

5.能欣賞傘詩中描寫傘的各種意象。

6.了解風箏詩中,作者藉放風箏來寄託人生追求理想的用意。

7.能朗誦本課兩首詩,體會詩的節奏和韻律。

8.培養自在自適的生活態度。

9.培養積極的人生態度,勇於實踐理想。

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.習作評量

2.口頭評量

3.紙筆評量

 

2/22

2/26

5-4-3

6-4-6-2

6-4-1

5-4-5

5-4-5-1

5-4-3-3

5-4-3-4

 

二、我所知道的康橋

1.認識徐志摩及其作品。

2.認識排比、類疊的修辭技巧,並能加以運用。

3瞭解本課以「你」為訴說對象,將讀者帶進文章情境的寫作手法。

4.能透過細膩的觀察,並融入豐富的情感,寫出情景交融的文章。

5.學習本文描繪風土人情的技巧。

6誦讀本文以體會聲情之美。

7培養遊賞自然風光的品味,豐富見聞。

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

4

1.閱讀能力

2.說話能力

3.作文能力

4.仿作評量

5.紙筆測試

3/1

3/4

3-4-1-4

5-4-3

5-4-3-1

5-4-3-2

5-4-3-3

5-4-3-4

5-4-5-1

5-4-5-2

5-4-7-4

6-4-2-1

6-4-6-2

 

二、我所知道的康橋、三、樂府詩選││木蘭詩

1.認識排比、類疊的修辭技巧,並能加以運用。

2瞭解本課以「你」為訴說對象,將讀者帶進文章情境的寫作手法。

3.能透過細膩的觀察,並融入豐富的情感,寫出情景交融的文章。

4.學習本文描繪風土人情的技巧。

5.誦讀本文以體會聲情之美。

6.培養遊賞自然風光的品味,豐富見聞。

7.以適當的語調朗誦本詩。

8.能運用詳簡得宜的敘事手法寫作。

9.能辨識並運用排比、頂真、誇飾等修辭技巧。

10.肯定女性的能力,重視兩性平權。

11.培養欣賞不同時代的民歌,增進對不同文化背景的理解。

【環境教育】

【生涯發展教育】

【兩性教育】

 

5

1.閱讀能力

2.說話能力

3.作文能力

4.仿作評量

5.紙筆測試

6.自我評量

7.習作評量

3/7

3/11

 

3-4-1-4

5-4-3

5-4-3-1

5-4-3-2

5-4-3-3

5-4-3-4

5-4-5-1

5-4-5-2

5-4-7-4

 

三、樂府詩選││木蘭詩

1.以適當的語調朗誦本詩。

2.能運用詳簡得宜的敘事手法寫作。

3.能辨識並運用排比、頂真、誇飾等修辭技巧。

4.肯定女性的能力,重視兩性平權。

5.培養欣賞不同時代的民歌,增進對不同文化背景的理解。

 

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.口頭評量

4.紙筆評量

5.自我評量

3/14

3/18

3-2-1-1

5-4-7-3

5-4-7-4

5-4-3-5

5-4-3-4

 

四、另一個春天

1.學習以對話來推展情節的寫作手法。

2.能口述自己在旅行中與人互動或對話的經驗。

3.能對人生懷抱熱情,保持積極活力。

4.能勇於面對挑戰、探索未來。

5.了解本文「另一個春天」的意涵。

6.認識本文側重人際關係及心靈提升的寫作特色。

7.學習多角度的細膩描摹人物。

1.習作評量

2.紙筆評量

3.自我評量

4.口頭評量

5

1.習作評量

2.紙筆評量

3.自我評量

4.口頭評量

3/21

3/25

3-2-1-1

5-4-7-3

5-4-7-4

5-4-3-4

6-4-6-2

5-4-5-1

5-4-7-4

5-4-3-2

6-4-4-2

5-4-2-1

3-4-4-2

5-4-6-2

6-4-4-3

 

 

 

 

四、另一個春天、語文天地一、讀書摘要與心得報告

1.學習以對話來推展情節的寫作手法。

2.能口述自己在旅行中與人互動或對話的經驗。

3.能對人生懷抱熱情,保持積極活力。

4.能勇於面對挑戰、探索未來。

5.了解本文「另一個春天」的意涵。

6.認識本文側重人際關係及心靈提升的寫作特色。

7.學習多角度的細膩描摹人物。

8.認識讀書摘要與心得報告的意義與用途。

9.了解讀書摘要的寫作要領。

10.練習寫作讀書摘要。

11.能運用閱讀技巧掌握訊息,寫作閱讀心得,並作口頭發表。

 

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

5

1.習作評量

2.紙筆評量

3.自我評量

4.口頭評量

 

3/28

4/1

3-4-1-9

6-4-3-7

6-4-1

5-4-7-3

5-4-2-2

5-4-2-5

5-4-2-6

5-4-3-1

 

 

第一次評量週、五、世說新語選

 

 

 

1.認識劉義慶及其成就。

2.認識世說新語的內容。

3.認識世說新語的價值。

4.能揣摩文中人物的性情與優劣。 

5.能欣賞短文的優點並加模仿。

6.能由人物言行舉止來刻劃人物的個性。

 

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

5

 

 

 

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

4.習作評量

5.自我評量

4/5

4/8

5-4-2-2

5-4-3-5

5-4-7-2

5-4-3-1

6-4-3-7

6-4-6-2

5-4-7-4

5-4-2-5

5-4-5-1

6-4-6-2

 

五、世說新語選、六、今夜看螢去

1.培養從生活中的小事判斷他人個性的能力。

2.培養思慮細密、處事周全的態度。

3.了解自己個性的優缺點並加以發揮或改進。

4.認識南方朔的創作歷程及其作品特色。

5.體認賞螢的美麗情懷與作者的懷舊心情。

6.認識抒情與記敘交融的寫作方法。

7.學習運用「引用」的修辭法。

8.能將新體驗與舊經驗結合。

【生涯發展教育】

【家政教育】

【環境教育】

 

5

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

4.習作評量

5.自我評量

4/114/15

5-4-3-5

6-4-6-2

6-4-4-2

5-4-5-1

5-4-7-4

 

 

六、今夜看螢去、七、幽夢影選

1.能體會本課所蘊含的人文精神與對環境的關懷。

 2.藉親近自然,豐富美感經驗

 3.複習第一課~第六課課文重點。

 1.認識《幽夢影》一書的性質及寫作特色。

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.紙筆評量

2.實作評量

3.習作評量

4.自我評量

4/184/22

5-4-3-5

5-4-3-1

6-4-2-1

 

 

七、幽夢影選

1.了解作者在本課四則選文中所論述的道理或抒發的生活意趣。

2.能以簡要的文句寫出生活中的感受。

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

5

1.口頭評量

2.自我評量

3.紙筆評量

十一

4/254/29

6-4-2-1

6-4-6-2

5-4-7-4

5-4-5-1

4-4-2

3-4-1-8

5-4-3-5

5-4-7-2

5-4-3-1

5-4-7-4

5-4-2-5

 

七、幽夢影選、八、鳥

1.練習在作文中運用類疊、排比等修辭技巧。

2.以不同的角度觀察生活中的平凡事物,以精簡的方式記錄自己的體驗及感受。

3.體會生活情趣,領略其中蘊藏的美感。

4.認識梁實秋的生平、散文風格和他在中國現代文學史上的地位。

5.能辨別本課中生難字詞的讀音。

6.能分辨本課中成語的意義並懂得應用。

7.能說出作者在本文中要表達的意涵。

8.認識並懂得應用「譬喻」、「轉化」、「摹寫」、「倒反」、「引用」的修辭技巧。

 

 

【環境教育】

【生涯發展教育】

 

5

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

4.習作評量

5.自我評量

十二

5/2

5/6

3-4-1-8

5-4-3-4

6-4-6-2

5-4-5-1

5-4-7-4

5-4-3-5

 

八、鳥

1.能聆聽自然界的各種聲音,並抒發感受,寫作辭采豐美的抒情文。

2.體會愛物之情,增進護生之心。

3.學習與自然環境相處,重視自然保育。

 

【環境教育】

【人權教育】

 

5

1.口頭評量

2.紙筆評量

3.實作評量

4.習作評量

5.自我評量

十三

5/9

5/13

6-4-6-2

5-4-7-4

5-4-3-2

6-4-4-2

5-1-2-2

5-4-3-2

 

 

語文天地二、書信、便條、、第二次評量週

1.認識書信的格式。

2.了解書信形式的演變。

3.明白便條與一般書信的不同。

4.認識便條的格式、用途。

5.練習寫作書信、便條。

6.能閱讀傳統、現代書信作品。

 

【資訊教育】

 

5

1紙筆評量

2.實作評量

3.習作評量

 

十四

5/165/20

5-1-2-2

5-4-3-2

3-4-2-1

5-4-2-5

6-4-4-2

5-4-3-5

6-4-6-2

5-4-3-4

5-4-7-4

 

九、空城計

1.認識羅貫中,並能簡介《三國演義》的特色。

2.了解空城計中孔明沉著應變,以智慧退敵的經過。

3.欣賞作者巧設情節以塑造典型人物的創意。

 

【生涯發展教育】

 

5

1.紙筆評量

2.自我評量

3.口頭評量

 

十五

5/235/27

5-4-3-5

6-4-6-2

5-4-3-4

5-4-7-4

5-4-3-2

5-4-3-1

 

九、空城計、十、陋室銘

1.學習從外表與內在來刻畫人物的技巧。

2.學習運用「對照」手法來描寫人物。

3.培養欣賞小說的能力與興趣。

4.培養遇事能冷靜應對的膽識。

5.認識劉禹錫及其文學成就。

 

【生涯發展教育】

 

5

1.實作評量

2.習作評量

3.紙筆評量

4.自我評量

十六

5/30

6/3

5-4-3-2

5-4-3-1

3-4-3-8

6-4-6-2

6-4-3-7

5-4-3-4

5-4-3-5

5-4-7-4

 

十、陋室銘、十一、畫的悲哀

1.認識「銘」的性質。

2.了解作者寫作本文以自我戒勉的用意。

3.能以適度的語調朗誦本文。

4.認識本文中所使用的類疊、對偶、借代、引用修辭技巧,並加以運用。

5.能參考本文,用白話練習寫作座右銘。

6.體會人生應以修德為重,追求精神的充實。

7.能以德業有成就的人作為自己的典範,興起見賢思齊之志。

8.認識國木田獨步及其文章風格。

 

【生涯發展教育】

 

5

1.習作評量

2.口頭評量

3.紙筆評量

 

十七

6/6

6/10

5-4-3

5-4-3-5

5-4-3-46-2-7-26-4-3-75-4-5-15-4-7-4

 

十一、畫的悲哀

1.了解本文「畫的悲哀」的意涵。

2.學習以追憶的筆法來敘述故事。

3.學習以對比的手法來描摹人物。

4.能珍惜師友情誼,與人和善互動。

5.了解人生的難以完美,能勇於面對挫敗,開展新局。

【生涯發展教育】

 

5

1.紙筆評量

2.自我評量

3.口頭評量

 

十八

6/136/17

3-2-1-1

5-4-7-3

5-4-3-4

6-4-2-1

6-4-4-2

5-4-5-1

5-4-7-4

 

十二、向鳥學習

1.認識曾志朗及其文章風格。

2.了解本文「向鳥學習」的意涵。

3.能寫出對自然的觀察與體悟。

4.了解地球暖化的嚴重性,及節能減碳的重要性。

5.培養敬重自然的態度。

6.體會環保的重要。

 

【生涯發展教育】

【家政教育】

【環境教育】

 

5

1.口頭評量

2.自我評量

3.紙筆評量

4.習作評量

十九

6/206/24

3-2-1-1

5-4-7-3

5-4-3-4

6-4-2-1

6-4-4-2

5-4-5-1

5-4-7-4

 

 

十二、向鳥學習、第三次評量週

1.體會處處留心皆學問的道理。

2.寫作時能以舉實例方式說理。

3.培養敬重自然的態度。

4.體會環保的重要。

5.複習第七課~第十二課課文重點。

6.期末總結性評量。

 

 

【生涯發展教育】

【家政教育】

【環境教育】

 

5

1.口頭評量

2.自我評量

3.紙筆評量

4.習作評量

廿十

6/27

7/1

【複習課程】複習全冊

【休業式】

 

1.複習全冊

【生涯發展教育】

【家政教育】

 

2

1.自我評量

2.紙筆評量